20xx年最新護(hù)士個人實(shí)習(xí)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息 。能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對 。 短短幾個月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但就應(yīng)值得高興，因?yàn)槲覀冏詈竽軇偃卫蠋熃唤o我們的任務(wù)，我們能夠自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們就應(yīng)值得慶賀。做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這醫(yī) `學(xué)教育網(wǎng)搜集整理給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機(jī)會，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，護(hù)士不僅僅 要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能了解病 人，給予到位的護(hù)理，充分獲得患者的信任。護(hù)士的工作不再是簡單的打針、發(fā)藥，而是包括心理護(hù)理、健康教育更多的創(chuàng)造性活動。要有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧。經(jīng)常向同學(xué)和老師們請教，相互交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自我的各種想法和顧慮。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有 上述不良情緒時，能夠與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在心理狀態(tài)下理解治療。 醫(yī)護(hù)配合能夠讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。 醫(yī)護(hù)務(wù)必明確職責(zé)，通力合作，共同管理。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來的利益。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。護(hù)士的工作就是一個字“累”，我每一天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。例如：我干嘛要讀這些藥理病理 ?背了對我有什么用 ?好像明白了以后還是一點(diǎn)兒好處也沒有，知識是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一向只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自我。最后在護(hù)士長的解釋和調(diào)解下，家屬才消氣，最重要的是病人沒什么大礙。下方是配藥，這要求嚴(yán)格按照醫(yī)囑藥品，劑量都要確保準(zhǔn)確。一般九點(diǎn)這樣，我就要跟著老師去給病人輸液和推針，我推著車，然后到一個個病房，老師操作時，我會待在一邊認(rèn)真的看，注意老師操作的每一個細(xì)節(jié)，怎樣下針，在哪下針適宜等，同樣老師也會主動對我將一些專業(yè)知識和注意事項(xiàng)：輸液是要怎樣樣排氣，滴速要多少適宜，推針要快還是要慢，留置針用多久要換等。 護(hù)士每一天的工作似乎都是有規(guī)律的，看似簡單，卻又是那么不易。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導(dǎo)。由于婦科患者均為女性，血管都特別細(xì)，進(jìn)行靜脈穿刺時，有一定的難度。效率與質(zhì)量的同時提升才是真正的進(jìn)步，與患者與自己都是有益的。 我實(shí)習(xí)的第三個科室是婦科。其二，也是由于患者年齡太高，嘔吐反應(yīng)嚴(yán)重，好不容易下進(jìn)去，卻又被其拔出。所以一直在看老師操作。進(jìn)針角度過大容易炸深而導(dǎo)致藥液流至皮下，而進(jìn)針角度過小又會導(dǎo)致血管受藥液刺激而疼痛。而是因?yàn)槲疫€沒有學(xué)夠、練夠。另外，消毒時動作必須輕柔，否則會加重患者的痛苦。如果開始就由于疏忽而犯錯誤，那必定會對以后造成很多不良影響。必須認(rèn)真護(hù)理，在這一科室的的一周，我便是護(hù)理班。實(shí)習(xí)生活豐富多彩，看到很多、學(xué)到很多，所以感觸頗多。要知道，護(hù)士的職責(zé)就是減輕痛苦、恢復(fù)健康、促進(jìn)健康、預(yù)防疾病。有的患者會時不時地抱怨說：“看著孩子也不大呀，怎么這么磨嘰呀 ?”每次聽到這樣的抱怨，我總會報(bào)以歉意的微笑。那是一個嚴(yán)重腎衰的患者，每天都要靠血液透析來延續(xù)生命，意識仍然存在，但出于被動體位，自己無法翻身。 我實(shí)習(xí)的第二個科室是普外二科。比如，我發(fā)現(xiàn)在靜脈穿刺時，常會出現(xiàn)鼓包的情況，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過認(rèn)真 觀察，并與老師穿刺時的金針方法做對比，我發(fā)現(xiàn)原來是我的進(jìn)針角度過大，進(jìn)針過猛過深造成的。不過，我們還是要盡量選擇遠(yuǎn)端靜脈，其目的是為了保護(hù)患者的血管。 最后，在護(hù)理方面，我學(xué)會了下胃管。此外，在普外二科我還學(xué)會了灌腸以及口腔護(hù)理，并達(dá)到了掌握的程度。而“快”則是要靠熟練去 達(dá)到的。尤其是一些婦科特殊操作。同時，在穿刺成功與否不確定的情況下，切不可武斷，應(yīng)仔細(xì)觀察，判斷清楚，以免造成患者的第二次痛苦。 護(hù)士個人實(shí)習(xí)總結(jié) 2 在大一下學(xué)期，我們最后迎來了為期 5 天的校外見習(xí)。這些讓我明白，小小的事情也是要求我們不能放松一點(diǎn)心思，務(wù)必細(xì)心認(rèn)真去做，用心去做，這是對病人的負(fù)責(zé)，也是對自我的負(fù)責(zé)。當(dāng)然這的配藥不是指的什么藥要多少毫升，鹽水要多少，糖水要多少，而是最簡單的把一個病人一天該用的藥按規(guī)格找出來放到規(guī)定的框子里，看似簡單的一件事，其實(shí)也完全不是一天兩天就能做好的。此刻，醫(yī)患，醫(yī)護(hù)，護(hù)患關(guān)系真的存在很微妙的關(guān)系。病人若有不適首先 會想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士??病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。 第一、重新 認(rèn)識了護(hù)士這個職業(yè)的崇高 在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞?？剖抑魅握驹谧钋懊?，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自我管轄的危重病人的狀況，最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每一天必做的交班。這些都使我對將來從事的工作有了必須的感性認(rèn)識。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每一天務(wù)必參加醫(yī)生查房，并作記錄。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的職責(zé)。同時健康教育已被定為護(hù)士就應(yīng)掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育資料，醫(yī)護(hù)務(wù)必共同遵循。護(hù)士要有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。很多的時候需要我們主動去學(xué)習(xí)，將理論適用于實(shí)際，從臨床中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 實(shí)習(xí)期間也讓我
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