走進(jìn)高考品味高考理解高考欣賞高考——20xx年廣東高考生-免費(fèi)閱讀
【正文】 走進(jìn)高考 品味高考 理解高考 欣賞高考 —— 2020年廣東高考生物試題賞析 寶安中學(xué) 連圣強(qiáng) 堅(jiān)持能力立意，重視科學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)科學(xué)的過(guò)程與方法 二、 立足基礎(chǔ)知識(shí)，突出核心考點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的遷移與整合 一、 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，彰顯地域特色，體現(xiàn)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀 三、 注重思維品質(zhì)，賦分科學(xué)合理，突出高考對(duì)人才的選拔功能 四、 試卷長(zhǎng)度適中，呈現(xiàn)形式多樣，力求反映生物學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 五、 生物試題考查內(nèi)容的分布情況 考核內(nèi)容 題號(hào) 分目 子目 (考核內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn) ) 27 23 遺傳的基本規(guī)律 26 生物的進(jìn)化 41基因工程 23(2)基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律 26(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 41(2)基因工程的原理及技術(shù) 28 32動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 33人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 34種群和群落 35 生態(tài)系統(tǒng) 36生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 71微生物的利用 32(4)脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié) 33(4)人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 34(1)種群的特征 34(2)種群的數(shù)量變化 34(3)群落的結(jié)構(gòu)特征 35(4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 36(3)生物多樣性保護(hù)的意義和措施 71(1)微生物的分離和培養(yǎng) 71(3)培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用 全卷 17個(gè)不同的二級(jí)學(xué)科知識(shí) 60%（ =17/29總數(shù)） 34個(gè)不同的小知識(shí)點(diǎn) %（ =34/111總數(shù)） 24．小楊同學(xué)將部分生物學(xué)知識(shí)歸納如下，其中正確的是 26．（ 16分） 觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變 CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化 .長(zhǎng)期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中 . (1) 依圖 9分析，長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在 0~4有（填“有”或“無(wú)”） ATP和［ H］的合成，原因是 呼吸作用合成 ；此時(shí)段 無(wú) （填“有”或“無(wú)”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因是 葉綠體在無(wú)光時(shí)不能合成 ATP和 [H] ； 10~16時(shí)無(wú)明顯 CO2吸收的直接原因是 氣孔關(guān)閉 . (2) 從圖 10可知，栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免 長(zhǎng)期干旱 ，以利于其較快生長(zhǎng) .此外，由于蝴蝶蘭屬陰生植物，栽培時(shí)還需適當(dāng) 遮陰 . (3) 蝴蝶蘭
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