【正文】 黨員干部還須勤下村 入戶，保持與貧困群眾的溝通聯(lián)系，切忌不能以工作任務(wù)繁忙為由拒絕入戶幫扶，甚至找人代為入戶幫扶。黨員干部應(yīng)該與貧困群眾心交心，把貧困群眾當(dāng)親人，把群眾之事當(dāng)成自家事，用心辦好暖心事，才能在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作中更有力度。在思想上吃透全國(guó)“兩會(huì)”精神，深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，不斷提高理論素養(yǎng) 。 三，學(xué)習(xí)貫徹“兩會(huì)”精神，要在發(fā)展保障上不斷加強(qiáng)政府履職能力。重點(diǎn)扶持食品、建材和現(xiàn)代物流三大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)三大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)內(nèi)的龍頭企業(yè)給予特殊的傾斜，提高企業(yè)的產(chǎn)能和效益，加快 培育具有全區(qū)特色的名牌產(chǎn)品。 一、學(xué)習(xí)貫徹“兩會(huì)”精神，要在發(fā)展思路上與中央和省市保持高度一致。當(dāng)前的社會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題，作為我輩年輕一代、尤其是一名共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，首先要堅(jiān)定社會(huì)主義的信念，做好自己的本職工作，不要輕易被其他腐朽、落后的思想所左右。從成立之初的星星之火，到后來(lái)的燎原之勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮和時(shí)代的考驗(yàn)，懷著永不 言棄的精神，帶領(lǐng)中國(guó)人民從落后貧窮的舊社會(huì)走到了富強(qiáng)民主的新時(shí)代，其中凝聚著無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人的思想和智慧。同時(shí)，我們還要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不時(shí)的進(jìn)行批判與自我批判，改正本人的錯(cuò)誤，正直本人的行為。共產(chǎn)黨員是人不是神，在人類未知事業(yè)的理論和實(shí)踐探索中犯一些錯(cuò)誤，走一些彎路都是難免的，關(guān)鍵在于我們黨能 否發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，歷史證明中國(guó)共產(chǎn)黨是賢明的黨。其次，學(xué)會(huì)服務(wù)同學(xué)，向黨歷史上涌現(xiàn)出來(lái)的一位位先輩學(xué)習(xí)，反省自己的不足，以便完善自己更好的服務(wù)同學(xué)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員正是因?yàn)闃淞⒘苏_的馬克思主義世界觀，才堅(jiān)定了為共產(chǎn)事業(yè)奮斗終身的信念，才克服了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的物質(zhì)及其匱乏，局勢(shì)動(dòng)蕩不安以及環(huán)境極其惡劣的困難。所謂的中國(guó)革命高潮快要到來(lái)，“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見(jiàn)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。通過(guò)對(duì)黨史的閱讀，我明白在 中國(guó)革命初期，由于對(duì)于時(shí)局的估量和伴隨而來(lái)的行動(dòng)問(wèn)題，黨內(nèi)有一部分同志對(duì)革命前途缺少正確的認(rèn)識(shí)。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊 學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。 四、以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就?一種激勵(lì) 。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。通過(guò)近階段對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。 師德感悟心得體會(huì)篇四 開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。 第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè) 務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。 第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。國(guó)內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。學(xué)生敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多，可見(jiàn)，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。 2x 年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感職責(zé)重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂 范。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗 。 第七，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。 (2)音樂(lè)既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不可少的。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。堅(jiān)持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對(duì)待，這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。 作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心 。看我們中國(guó)志愿軍在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上保家衛(wèi)國(guó) 。1950 年中蘇簽定 。建筑工人為造房子挑一塊磚，攪拌一包水泥，添上一層天花板，這也是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。做一個(gè)好教師，做一個(gè)好兒子，做一個(gè)丈夫，做一個(gè)好父親，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民?！倍鴮?duì)于小人物的我來(lái)說(shuō)，和平年代的國(guó)家，是由一個(gè)個(gè)小家組成一個(gè)國(guó)家。而今天我們看發(fā)展，不僅要看 成果 ，而且要看 成本 。 快樂(lè)來(lái)自于進(jìn)步。而且我們最大的收獲，不僅在于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，城鄉(xiāng)居民生活水平的明顯改善，更在于 35 年改革開放所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這是一個(gè)精彩的生日，也是一個(gè)快樂(lè)的生日。在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大進(jìn)軍中，華夏兒女創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡，在世界民族之林讓 國(guó)慶感想二 我們國(guó)家的三名航天員搭乘神舟七號(hào)飛船完美成功飛天，全世界的目光再一次投向我們中國(guó)。從黃河激越澎湃的濤聲和萬(wàn)里長(zhǎng)江雄渾的船工號(hào)子聲中駛來(lái) 。我仿佛看見(jiàn)南湖的紅船沐浴著太陽(yáng)的金輝，向今天駛來(lái)。 秋天，總給人們帶來(lái)喜慶，帶來(lái)詩(shī)意，帶來(lái)遐想，帶來(lái)憧憬，更帶來(lái)希望，而今年的秋天，非同一般，更不尋常。 66 年，在人類的歷史長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，然而 ，偉大的祖國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。歡慶祖國(guó)母親 66 歲的生日，以共和國(guó)兒女的名義，向祖國(guó) 致意，為母親祝福。漫漫半個(gè)多世紀(jì)的歷程中有過(guò)輝煌，有過(guò)挫折。一名航天員將出艙進(jìn)行太空行走，并完成預(yù)定的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，茫茫太空將第一次展現(xiàn)中國(guó)人的矯健身姿。 快樂(lè)來(lái)自于豐收。一是南方冰雪，二是汶川地震。當(dāng)前，全黨一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)，就是開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。 國(guó)慶感想三 這個(gè)國(guó)慶節(jié)我不去旅游，也不呆在家里。我愛(ài)國(guó)只是默默地做好自己該做的小事。平凡的人們做點(diǎn)平凡的感動(dòng)事跡，就是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。 國(guó)慶感想四 國(guó)慶節(jié)現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到了，我們的祖國(guó)母親已經(jīng) 62 歲了。1953 年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束 ,抗美援朝勝利 等等，都是祖國(guó)母親在 61 年來(lái)的光輝成績(jī)。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。 關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。 其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來(lái)充其量也不過(guò)能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家 。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，教師要作到長(zhǎng)善救失，以長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng) (道德 )的學(xué)生打交道。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本 — 當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造期望。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。 從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。這種圣潔的愛(ài)是教師教書育人的感 情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。 在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng) ，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力 。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師還要轉(zhuǎn)變教育