優(yōu)選改造我們的學習觀后感5篇-免費閱讀
【正文】 我們工作的環(huán)境為我們提供了很多學習的機會，工作中遇到的問題眾多，每天都會給你新的 課題；你的周圍有眾多的領導、同事，每個人都有其突出的一面，每個人都有值得你學習的地方。我們一些干部講起理論一套一套，把理論當方案，把知道當知識，但大多來看中聽不中用，結果作繭自縛，削足適履，不是難以操作，就是運用效果不理想，還不如有些土辦法來得管用。 古人云：知之非難，行之惟艱。在文中毛澤東同志號召全黨堅持理論聯(lián)系實際，反對主觀主 義傾向，不深入實際調查研究、理論脫離實際風氣。由此可以看出，對于如何改造我們的學習，毛澤東同志給出了具體的指導原則以及操作方式，使得全黨同志對如何改造學習有一個清晰的認識，對于如何執(zhí)行這一原則也有較強的可操作性。欽差大臣滿天飛等等。并尖銳地指出黨內存在的一些不良作風，例如：閉塞眼睛捉麻雀，瞎子摸魚，滿足于一知半解，缺乏對歷史的學習，理論和實際分離等等。當時毛澤東同志注意到全黨存在的本領恐慌問題，號召將全黨的學習方法和學習制度改造一下。在工作的過程中尋找學習的差距與解決問題的鑰匙。偷就是偷東西，裝就是裝樣子， amp。但是，在一些同志中，這種調查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)并沒有很好地得到發(fā)揚。我們要的是好習慣，摒棄的是壞 毛病。 學習要有習慣的理念。我覺得，在很大程度上這就是有責學習的最好體現(xiàn)。毛澤東對于這種沒有科學態(tài)度的人，對于只知道背誦馬列著作詞句的人，對于徒有虛名并無實學的人用一副對聯(lián)比喻之，相當深刻： 墻上蘆葦頭重腳輕根底淺 山間竹筍嘴尖皮厚腹中空 第二種是馬克思列寧主義的態(tài)度：就是應用馬克思列寧主 義的理論和方法，認真進行調查研究。粗枝大葉、夸夸其談，滿足于一知半解。僅最近幾年來就先后組織開展三講、保先等一系列全黨性的學習教育活動，收到明顯成效。由于我們往往存在著把主要精力用于理解馬克思主義理論的具體論斷的字面內涵的思維定勢，因此常常自我覺得已經(jīng)把某個理論掌握得相當透徹了，其實還相當膚淺的問題。不是有的放矢，而是無的放矢。他的有關精辟論述，對我有很大的啟發(fā)。讀后，受益匪淺。他還指出這種主觀主義態(tài)度的危害性 :這種作風，拿了律己，則害了自我；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。這就是主觀主義對我們的思想有意無意地產(chǎn)生作用的結果。當前正在開展的學習型黨組織建設活動，又是一次重大而生動的學習和實踐。馬克思列寧主義教導我們要認真研究情況，從客觀的真實情況出發(fā)，而不是從主管愿望出發(fā)。不是單憑熱情去做工作，不能割斷歷史。 學習要有激情的理念。人的一生，生生不息 ，繁衍更替，呈現(xiàn)出求生存、求發(fā)展、求進步，再生存、再發(fā)展、再進步的客觀規(guī)律。這就是有習而學的最好體現(xiàn)。有的人不愿意、或不善于深入基層作調研，他們對基層群眾想的是 什么、需要的是什么，哪些是熱點問題，哪些難點問題并不清楚或一知半解；有的仍存在憑自己的主觀臆斷辦事、下結論。amp。利用一切機會最大限度地擴大學習成果，并在第一時間將學習成果應用到工作實踐中去。根據(jù)這一號召，很快在中國共產(chǎn)黨黨內和黨外引起了怎樣從實際出發(fā)的觀點而不是以教條主義的觀點來對待馬克思列寧主義原理、怎樣使馬 克思列寧主義的基本原理和中國革命的實際相結合等一些重大問題的大討論，鞏固了馬克思列寧主義思想在黨內外的陣地，使廣大干部在思想上大大提高了一步，使中國共產(chǎn)黨達到了空前的團結，具有非常重要的意義。靜下心來想想，這些不良的作風其實仍舊存在于我們現(xiàn)在的日常工作和學習中。并指出，這些作風，拿
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