粉刷匠教案2-免費(fèi)閱讀
【正文】 提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。 難點(diǎn)：能自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 三、欣賞 PPT（邊提問邊出示 PPT） 理解歌詞 粉刷匠 的畫面提問：圖上有誰？在干什么？先刷哪里再刷哪里？提問：他的小鼻子變成什么樣了？最后房子變得怎樣？ 請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。 師：你知道粉刷匠是怎么樣 粉刷房子的嗎？（指名幼兒學(xué)習(xí)模仿粉刷匠的動(dòng)作）教師帶領(lǐng)幼兒集體模仿粉刷匠的動(dòng)作?；顒?dòng)過程： 一、導(dǎo)入。（用電腦出示幻燈片簡(jiǎn)譜和節(jié)奏圖）鮮艷生動(dòng)的畫面，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 通過 ppt 課件的播放，幫助學(xué)生更好的理解歌曲內(nèi)容，邊唱邊表演歌曲《粉刷匠》 學(xué)唱表演歌曲《粉刷匠》“這雙手能做很多事情，但誰用這雙手刷過房子呢？應(yīng)該怎樣刷呢？請(qǐng)學(xué)生模仿刷房子的動(dòng)作。③全體和著琴聲進(jìn)行二聲部練習(xí)④分組練習(xí) （意圖）用老師扮演粉刷匠讓學(xué)生自己總結(jié)理解“粉刷匠”的含義，更貼近學(xué)生，也更能引起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性 3．學(xué)習(xí)歌詞 師：小粉刷匠第一次來我們這兒，你猜猜他會(huì)怎樣介紹自己？①教師按節(jié)奏范念歌詞。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。《粉刷匠》教案 2 第一篇：《粉刷匠》教案 2 《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)理念： 音樂課程最基本、最重要的價(jià)值體現(xiàn)為審美價(jià)值，而美包括直觀的形態(tài)美，內(nèi)涵豐富的情態(tài)美，以及內(nèi)蘊(yùn)于音樂形態(tài)深層的意態(tài)美，更有由于地域、民族差異而產(chǎn)生的風(fēng)格美。 2．能夠與同學(xué)合作完成二聲部練習(xí)，提高自己與他人相互配合相、互協(xié)調(diào)能力。②學(xué)生齊讀 4．學(xué)唱歌曲 師：粉刷匠的介紹太有意思了，有個(gè)作曲家干脆把他編成歌，你聽聽①全體隨樂律動(dòng)模唱②分組 演唱 （意圖）以“小粉刷匠會(huì)怎樣介紹自己”這樣的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引入歌詞教學(xué)。 師：讓我們來看看歌曲中的小朋友是怎樣刷房子
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