【正文】 二、提問欠具有效性，重復(fù)較多 語言活動的目的就是培養(yǎng)幼兒的口語表述能力，在教學(xué)中注重的是幼兒多說、教師少說，因此，教師的有效提問不僅對幼兒是一種啟發(fā)，也對幫助幼兒更好的觀察理解起了穿針引線的作用。 鱷魚的牙齒怎 么會蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。”終于好了，他們的表情是什么樣了？牙齒補好了，鱷魚會對牙醫(yī)說什么？鱷魚有禮貌的說：“多謝您啦！明年再見！”牙醫(yī)會怎么說呢？牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”希奇，牙醫(yī)為什么要謝謝鱷魚？鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？其實他想：“我明年真的不想再看到它。鱷魚說：“我做好最壞的打算了”。）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫(yī)。 師：小鱷魚怎么了？ (牙疼了。 3．懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。 B、師：兩個小朋友說，我們敢爬到樹上去玩耍，我們最勇敢！他們這樣做叫勇敢嗎？（不叫）為什么？（他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹）小朋友說得真對，他們這樣做也不叫勇敢！所以呀，我們小朋友在做勇敢的孩子同時，還要注意安全，不能魯莽，否則就傷害到自己了，知道了嗎？（知道了） 四、誦讀兒歌，結(jié)束活動。 師：小動物為什么叫小兔“怕怕”？（幼兒：因為它膽子特別小，還不敢蕩秋千?。? 師：小朋友聽得真仔細！老師獎勵一顆紅星。 鏡頭三：小兔怕怕再一次蕩秋千 ①故事里面誰會變得勇敢了？（小兔怕怕） ②別人給他重新起了一個名字？ 三、聯(lián)系自己 你有沒有害怕的時候？ 小結(jié)：如果你試一下，媽媽燒了盤菜，你不小心把牛奶倒了進去，只要說一聲對不起就很勇敢了。 ，要勇于嘗試克服恐懼。 提問：小兔有個什么古怪的名字？為什么大家叫小兔為怕怕呢？小兔遇到什么事哭了 ？小兔害怕時的表現(xiàn)是怎樣的？小動物是怎么說它的？小兔最后怎么辦？如果是你會怎樣幫助小兔？ 教師繼續(xù)講述至故事結(jié)尾。生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。 提問：小兔回家時的心情是怎么樣的？媽媽跟小兔說了什么？后來小兔敢去蕩秋千了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？小兔這樣做對嗎？為什么？ 教師小結(jié)：小兔開始很膽小，連秋千也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，后來小兔聽了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最后敢玩蕩秋千了，別人也不再叫它膽小鬼了。 ：小兔回到家里，媽媽是怎么說的？ ：小兔聽了媽媽的話，是怎么做的呢？你覺得它做得對嗎？ ：最后的結(jié)果怎么樣？ 三、說一說：我最怕什么 ：小朋友們在生活中有沒有像小兔怕怕那樣，害怕的時候呢？你最害怕什么？ ：后來你是怎么做的？克服了害怕嗎？ ：在我們遇到困難或者害怕的時候，要向小兔怕怕學(xué)習(xí)，勇敢的克服困難和害怕，做一個勇敢的孩子！ 教案四 活動目標(biāo)： 欣賞并理解故事《小兔怕怕》。（幼兒表現(xiàn)） [分別獎勵蘋果貼畫 ]小朋友真勇敢！老師為你們豎起大拇指！ 師：小朋友還敢干什么？（幼兒：我敢一個人睡覺；我敢騎自行車；我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個人家 ......） 師：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看這樣做叫勇敢不叫？ [出示課件 ] A、師：小明說，我敢跨越馬路上的護欄，說著飛上跨欄，一下子跳了過去。 師：今天老師給小朋友帶來了一位動物朋友，想知道是誰嗎？（想?。┳屑毬牐憾潭痰奈舶拖裱┣颍t紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真靈活，走起路來蹦、蹦、蹦?。ㄐ“淄茫。┱媛斆鳎?[小出示小兔 ]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫。? 師：“小朋友好！”小兔可愛嗎？（可愛?。├蠋熞灿X得 它好可愛，瞧，老師把它請來了，呆會誰表現(xiàn)好，老師就把小兔獎給誰，好嗎？（好！）可森林里的小動物都叫它“怕怕”，這個“怕”是“害怕”的“怕”，知道為什么嗎？猜一猜！（幼兒猜測：因為它膽小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一個人睡 ......）我們看故事里是怎么說的？ 二、欣賞故事，感受勇敢。 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。（幼兒表現(xiàn)） [分別獎勵蘋果貼畫 ]小朋友真勇敢！老師為你們豎起大拇指！ 師：小朋友還敢干什么？（幼兒：我敢一個人睡覺；我敢騎自行車；我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個人家 ......） 師：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看這樣做叫勇敢不叫？ [出示課件 ] A、師：小明說，我敢跨越馬路上的護欄，說著飛上跨欄，一下子跳了過去。 師：今天老師給小朋友帶來了一位動物朋友，想知道是誰嗎？（想?。┳屑毬牐憾潭痰奈舶拖裱┣颍t紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真靈活，走起路來蹦、蹦、蹦！（小白兔?。┱媛斆鳎?[小出示小兔 ]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫。? 師：“小朋友好！”小兔可愛嗎？（可愛?。├蠋熞灿X 得它好可愛，瞧，老師把它請來了，呆會誰表現(xiàn)好，老師就把小兔獎給誰，好嗎？（好?。┛缮掷锏男游锒冀兴芭屡隆?，這個“怕”是“害怕”的“怕”，知道為什么嗎？猜一猜?。ㄓ變翰聹y：因為它膽小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一個人睡 ......）我們看故事里是怎么說的？ 二、欣賞故事，感受勇敢。 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。首先我們要冷靜，把門鎖好，打爸爸媽媽的電話或者撥打 110 求救，這樣才能保護我們自己。你們猜猜它是誰??？咱們一起請它出來，小兔長得怎樣？這只小兔很可愛，也很聰明，但是它沒有朋友，它還有個古怪的名字，你們想知道它有個什么古怪的名字嗎？ 二、教師有表情地分段講述故事《小兔怕怕》。 活動準(zhǔn)備： 小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。 你們平時做哪些事會害怕呢？害怕時你會怎么辦？ 教師小結(jié)。 ：小兔回到家里，媽媽是怎么說的？ ：小兔聽了媽媽的話，是怎么做的呢？你覺得它做得對嗎？ ：最后的結(jié)果怎么樣？ 三、說一說：我最怕什么 ：小朋友們在生活中有沒有像小兔怕怕那樣，害怕的時候呢？你最害怕什么？ ：后來你是怎么做的？克服了害怕嗎？ ：在我們遇到困難或者害怕的時候，要向小兔怕怕學(xué)習(xí)，勇敢的克服困難和害怕，做一個勇敢的孩子！ 幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《小兔怕怕》 3 活動目標(biāo)： 欣賞并理解故事，知道遇事要勇敢，要敢于嘗試克服恐懼。 幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《小兔怕怕》 4 活動目標(biāo)： 明白勇敢的人大家都喜歡，做了勇敢的事會很開心。 師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了？誰說？（因為它媽媽告訴它要勇敢一些?。┱f得好，老師獎勵你！ 師：怕怕變勇敢了，它高興不高興？小朋友喜歡它不喜歡？（喜歡?。﹣恚瑸榕屡滤恼?！我們就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼兒：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、 小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗 ......） 三、聯(lián)系自己，爭做勇敢小娃娃。 教案一 活動目標(biāo)： 欣賞并理解故事，知道遇事要勇敢，要敢于嘗試克服恐懼。 教案二 活動目標(biāo)： 明白勇敢的人大家都喜歡，做了勇敢的事會很開心。 師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了？誰說？（因為它媽媽告訴它要