幼兒園中班語言游戲活動教案小動物的家及教學(xué)反思小編整理-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動延伸： 建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個小動物的家。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲。 活動延伸： 建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個小動物的家。 活動準(zhǔn)備： 在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家 活動過程： 一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。 *你們想不想一起來玩這個游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次 鉆過城門，當(dāng)念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進(jìn)城（會座位，將動物圖貼在頭上） *搭出三個城門游戲。“這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓 別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。 學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。我們大家來學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴??” 三、結(jié)束部分： 這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性 四、活動延伸： 幼兒用書第三冊第 36 頁，操作練習(xí)。 提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。 活動延伸 : 將背景圖移至語言區(qū)，幼兒可以講述“小動物的家”，可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的大森林”。 (學(xué)習(xí)運(yùn)用評價語言。 教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點(diǎn)的示范講述“小動物的家”。 提問：看一看圖片上有什么 ?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細(xì)觀察。 ，豐富詞匯“清晰”“連貫”等。 ，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。 ) 教師小結(jié)語：美麗的大森林里，住著一些小動物，老師一放音樂，它們就紛紛回家了。豐富詞匯“美麗、靜靜的、五顏六色”等。 ) 例如： xx 小朋友你的講述真清晰 。 教學(xué)反思： 新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。 教學(xué)反思： 游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化 教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 【活動過程】 設(shè)置游戲情景?！? *在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。 第四篇：幼兒園中班游戲活動教案優(yōu)質(zhì)課《小動物找家》及教學(xué)反思 中班游戲活動教案優(yōu)質(zhì)課《小動物找家》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能找到空的位置，不推他人，練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作，主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜
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