新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的表面積教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 學(xué)生在理解了什么是“橫截面”后，讓其獨立完成第 5題。 2．使學(xué)生會應(yīng)用長方體、正方體體積的統(tǒng)一計算公式解決一些簡單的實際問題。 做“練一練”第 1題。這些長方體的長寬高各是多少？ 用了幾個小正方體？不數(shù)，你怎樣計算小正方體的個數(shù)？長方體的體積是多少？和計算小正方體的個數(shù)的方法比一比。 四、全課總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么是重點？ 五、作業(yè) 第五篇：新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的體積教學(xué)設(shè)計 新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的體積教學(xué)設(shè)計長方體和正方體的體積（ 1） 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書第 16~17頁例 例 “練一練”和“試一試”，練習(xí)四第 1~3 題。 看看長方體的展開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。教學(xué)重點： 掌握長方體和正方體展開圖的特點。 選擇一個正方體實物，量出它的棱長。教師板演畫法。 像墨水瓶、罐頭盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒 、臺燈罩，這些物體的形狀都是立體圖形，（出示這組物體的課件）今天我們就來研究這里面的 —— 長方體和正方體。課時安排：17 課時第一單元長方體和正方體長方體和正方體的認(rèn)識（ 1）教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊第 1~2 頁例 例 “練一練”，第 4頁練習(xí)一第 1~4 題。 四、全課小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 五、拓展作業(yè) 一個長方體高 4 分米，底面是一個正方形，邊長 3 分米，你能用 2 種方法求它的表面積嗎？ 第四篇：新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計第一單元長方體和正方 體教學(xué)目標(biāo) 通過觀察和操作，認(rèn)識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。長方體表面積公式歸納：長寬 2+長高 2+寬高 2 或（長寬 +長高 +寬高） 2（ 5）比較總結(jié)：這兩種方法公式都很長，且在計算時長寬與寬長的意義是一樣的，那變式就非常多，同學(xué)們有沒有什么簡單的方法能快速地記住這個公式呢？（ 6）做一做 探究正方體的面積計算 談話：方才同學(xué)們幫老師算了算做一個長方體的硬紙盒需要多少硬紙板，現(xiàn)在還想要同學(xué)幫我算算做一個正方體的硬紙盒需要多少硬紙板？試一試：做一個棱長 3 分米的正方體紙盒，至少要用多少平方 分米硬紙板？ （ 1）提問：求至少要用多少平方分米硬紙板？實際就是求正方體 6個面的面積。 使學(xué)生進(jìn)一步感受立體圖形的學(xué)習(xí)價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生列式，集體訂正。指出：計算這樣的實際問題，都必須先弄清要計算哪幾個面面積的和，再計算結(jié)果。教學(xué)重點： 靈活運用長方體、正方體表面積計算方法解決一些簡單的實際問題。 三、應(yīng)用拓展 做“練一練” 先讓學(xué)生獨立計算，再要求學(xué)生結(jié)合自己的列式和題中的直觀圖具體說明思考的過程。 提問：長方體有幾個面？這幾個面之際有什么關(guān)系？他們可以分為幾組？正方體呢？ 二、探究新知 探究長方體表面積的計算方法。板書設(shè)計： 第二篇：新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的表面積教學(xué)設(shè)計 新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的表面積教學(xué)設(shè)計長方體和正方體的表面積（ 1）教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育教科書第 6頁例 “試一試”和“練一練”，第 8頁練習(xí)二第 1~4題。 完成練習(xí)二第 8題 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，提問：這題要解決什么問題？這兩個問題其實分別求得是什么？說說你的想法。集體交流訂正。教學(xué)目的和要求： 進(jìn)一步了解長方體和正方體的表面積計算方法，能根據(jù)所求問題的具體特點選擇計算方法解 決一些簡單的實際問題。 （ 1）談話：根據(jù)長方體的特征，我們解決了做一個長方體紙盒至少需要多少硬紙板的問題，如果紙盒是正方形的你還會解決同樣的問題嗎？（ 2）學(xué)生獨立嘗試解答。能運用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實際問題。 使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考。 （ 2）啟發(fā)：請你借助自己手中的長方體模型思考，根據(jù)長方體的特征，可以怎樣計算這六個面的面積之和？（ 3）學(xué)生獨立列式，指名匯報，是根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。 做練習(xí)二第 2題 讓學(xué)生獨立依次完成體重的兩個問題，再交流結(jié)果。教具準(zhǔn)備： 無蓋長方體紙盒模型一個，各小組準(zhǔn)備火柴盒一個等教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方體和正方體的表面積，誰能說說什么是長方體（或正方體）的表面積？指名回答。學(xué)生列式計算，師巡視指導(dǎo)。 四、全課總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識？你覺得在解決問題的過程中我們要注意些什么？ 五、作業(yè)練習(xí)二第 10 題提出要求 :量一量，量出內(nèi)盒、外盒的長、寬、高。能運用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實際問題。 （ 1）談話：根據(jù)長方體的特征，我們解決了做一個長方體紙盒至少需要多少硬 紙板的問題，如果紙盒是正方形的你還會解決同樣的問題嗎？（ 2）學(xué)生獨立嘗試解答。教學(xué)目的和要求： 進(jìn)一步了解長方體和正方體的表面積計算方法，能根據(jù)所求問題的具體特點選擇計算方法解決一些簡單的實際問題。集體交流訂正。 完成練習(xí)二第 8題 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，提問：這題要解決什么問題？這兩個問題其實分別求得是什么？說說你的想法。板書設(shè)計： 第三篇：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊長方體和正方體的表面積教案 《長方體和正方體的表面積計算》教案 主備人：亢北小學(xué) 張艷領(lǐng) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級（上冊）第頁，第八頁第一題 ~第五題教學(xué)目標(biāo)： 建立長方體和正方體的表面積的概念，理解長方體和正方體的表面積問題源于生活和生產(chǎn)實際。 二、探究新知： 探究長方體的表面積計算 談話：我們經(jīng)常說資源再利用，今天老師手上有些硬紙板，想要同學(xué)們幫我制作一個
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