幼兒園小班社會教案我是誰及教學(xué)反思五篇材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 本文擴(kuò)展閱讀：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動，古時(shí)一般在上巳節(jié)，清明節(jié)。用的東西必需品不能少 。 ) 師：我吃飽了，肚子不 叫了，謝謝你們。 ) 師 ：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。 情景二：到達(dá)公園 師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我 ?(引導(dǎo)代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是，我可以幫助你遮住刺眼的 陽光。 ) 。 、活潑的個(gè)性。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。 (4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時(shí)要注意安全，不能離開大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識。 三、通過以上活動，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個(gè)快樂的夏天。 活動準(zhǔn)備 (1)常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。 活動目標(biāo) (1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。 三、游戲：猜猜我是誰 師：小動物都有自己獨(dú)特的聲音，我們小朋友能夠通過聽聲音的方法把它們分辨出來，那我們小朋友是不是也有不一樣的聲音呢 ?那我們能通過聲音分辨其他小朋友嗎？ 師：那在老師要帶你們玩一個(gè)猜猜我是誰的小游戲，你們想玩嗎？ 1．全體小班幼兒圍坐在一起。 第三篇：小班社會《猜猜我是誰》 小班社會活動：猜猜我是誰 活動目標(biāo)： 。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。 二、與幼兒討論： 這是什么？引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個(gè)部位的名稱。 樂于探索、交流與分享。 shu237。從言隹聲。 家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問題。 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。 請?jiān)敢庾隹偷挠變簛斫o娃娃打電話，并向娃娃介紹自己的名字、年齡等?；ニ兔黾恿擞螒虻娜の缎裕材芊从钞?dāng)今社會的人際交往的方式。帶幼兒到別的班級去玩，鼓勵幼兒大膽地主動交往：“我是，是班小朋友，你叫什么 ?”“我是，你能幫我個(gè)忙嗎 ?”讓幼兒在實(shí)際生活中提高交往能力日常生活滲透： 在角色游戲中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動交往的能力 。 本文擴(kuò)展閱讀：中國漢語漢字，音 sh233。i，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以 sh233。 【活動名稱】 我是誰 【活動目標(biāo)】 認(rèn)識自己的身體，說出幾個(gè)部位名稱。 游戲方法：引導(dǎo)兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當(dāng)（使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位）。 ①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵?！队衿肥峭魄小Ｂ犕炅伺e手告訴老師你聽到了誰的聲音？（幼兒回答） 回應(yīng) 1：耳朵真靈，一聽就能猜出來。 ？那我們摘下布條看看他是誰 ?(讓被猜幼兒介紹一下自己 )3．教師：（被猜出名字的小朋友）“你說說在我們班你的好朋友是誰？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里） 四、結(jié)束 今天我們認(rèn)識了幾位新朋友，又和我們的好朋友做了猜猜我是誰的游戲，你們開心嗎？那我們下次再來一起做游戲。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： (1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動的圖片。 語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》 夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，
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