大班優(yōu)秀美術(shù)教案美麗的色塊及教學(xué)反思共五則-免費(fèi)閱讀
【正文】 《指南》中也要求我們，要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。這把蒲扇和剛剛的又有什么不同？ 蒲扇的求助 你覺得蒲扇和那些賣出去的扇子比起來(lái)怎么樣？為什么蒲扇沒(méi)人買呢？（哦，好像沒(méi)有那么的漂亮），蒲扇因?yàn)闆](méi)人買很難過(guò)，你們能幫幫它嗎？有什么辦法？變漂亮，那你覺得怎么做才能讓蒲扇變漂亮？（畫畫） 三、裝飾蒲扇。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、欣賞扇子。即以面粉為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡(jiǎn)單工具，塑造出各種栩栩如生的形象。然而因?yàn)楦咚侔l(fā)展的現(xiàn)代化，“面人”好像離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了?? 本教材選用“面塑”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在讓真正的藝術(shù)能夠代代相傳。讓幼兒知道面塑實(shí)際上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。 感受色彩對(duì)比。讓學(xué)生注意處理元件的注冊(cè)點(diǎn)，可以提高學(xué)生制作動(dòng)畫的基礎(chǔ)。 （ 2）提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后，再進(jìn)行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。 引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同？ 小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采用了噴刷方法，而原來(lái)的粘貼地方只留下了白色圖案，今天我們大家一起來(lái)試試好嗎？ 講解示范。 活動(dòng)目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。本次的公開課可以說(shuō)就文說(shuō)文，沒(méi)有把課內(nèi)的知識(shí)遷移到課外，或者說(shuō)沒(méi)有把課文編入的課本的意圖明確給學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有從中得到啟示，應(yīng)該讓學(xué)生從該課文的學(xué)習(xí)中得到某種收獲。 ，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。 ，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 最后反饋方面也需要加強(qiáng)，應(yīng)該在課堂上設(shè)置諸如選擇一類的練習(xí)以競(jìng)答方式，來(lái)讓學(xué)生反饋這節(jié)課學(xué)習(xí)掌握的情況。但在授課的過(guò)程中各種問(wèn)題仍不容忽視、 首先是留給學(xué)生讀的時(shí)間不足。 。 師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。 活動(dòng)目的： 。 ：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。 （ 1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。 （ 1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫了些什么。 其三，課堂練得不夠。 ，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。 （ 1）教師 提出要求。雖然課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)，但課堂讓學(xué)生閱讀時(shí)間顯得倉(cāng)促，問(wèn)題提出后，還不到幾分鐘因有學(xué)生舉手，就進(jìn)行了問(wèn)題的解答階段，讓其他學(xué)生中斷了閱讀思考。 問(wèn)題當(dāng)然還存在很多，敬請(qǐng)各位給予指點(diǎn)。 范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。 （ 3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。這樣學(xué)生容易進(jìn)入教學(xué)氛圍。 【活動(dòng)目標(biāo)】 通過(guò)活動(dòng)，了解面塑的特點(diǎn)，知道面塑是我國(guó)的民俗之一。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進(jìn)行觀察欣賞，進(jìn)一步讓幼兒形成自己的審美風(fēng)格和情感態(tài)度。 【延伸活動(dòng)】 請(qǐng)幼兒回家與父母一起制作面塑。 因此，我感受到，當(dāng)我們拂去歲月的塵埃，再次撩開古老藝術(shù)神秘的面紗時(shí)，才越來(lái)越感悟到其獨(dú)特并且不可替代的美，而真正的美是不會(huì)被時(shí)間淹沒(méi)的。 在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的
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