【正文】 問題只有通過改變國民性的弱點，這也是魯迅先生一直期待完成的。設(shè)計意圖：地位低下但追求功名，窮困潦倒但好吃懶做，迂腐不堪死要面子自欺欺人，遭人嘲笑但自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁的苦人兒。在孔乙己病態(tài)人生中，這一內(nèi)容可以說是他的性格亮點。 例句：“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，‘不多了，我已經(jīng)不多了。雖然沒有進(jìn)學(xué)，但還是極力要證明自己的學(xué)識。 明確： ①作為一個好逸惡勞的懶散的人而存在?！薄按蠹s”表示是 “我”的猜測，但孔乙己當(dāng)時已無力維生，加上二十多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用的確表示“我”猜測的結(jié)論。 2.孔乙己對人們的作用。說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。 明確：通過“我” —— 咸亨酒店小伙計的口述，記敘了清末下層知識分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲慘結(jié)局。讀者最多，對人們生活影響最大的文學(xué)體裁是什么？是小說。 教后記： 第五篇：孔乙己 《孔乙己》教學(xué)設(shè)計 政和澄源中學(xué)楊世寶 【教學(xué)目標(biāo)】 。 ⑥孔乙己“好喝懶做” [第⑤節(jié) ]，“好喝”即嗜酒，甚至甘愿忍受眾人的嘲笑，仍然經(jīng)常來酒店喝酒，他不再來喝酒，想來已不在人世了。 ①前后兩次外貌描寫的對比變化 [第④⑾節(jié) ]首次出場末次出場 身材高大盤著兩腿，下墊蒲包青白臉色臉上黑而且瘦 穿一件長衫穿一件破夾襖 分析：從發(fā)展的趨勢看，孔乙己的處境每況愈下，不久便會死去。 [第二課時 ]一 .教學(xué)目標(biāo) ，進(jìn)一步把握其悲劇性格。 如果說因偷竊挨打留下的傷痕直接留在孔乙己臉上，那么未中秀才、未進(jìn)舉人的傷痕，一直印在他的心里。 討論，明確： 問題一：感到快活的人包括酒客、掌柜、孩子、“我”。 [第一課時 ]一 .教學(xué)目標(biāo) ，了解外貌、語言、動作描寫對刻畫人物形象的作用。兩千多字的篇幅，濃縮了深廣的現(xiàn)實內(nèi)容，幾乎小說中的任何一點，都可以引申開去。 己獨特社會地位的一句話 概括孔乙己的六個生活片斷，說說孔乙己的身世和遭遇。（ 2）深刻理解小說所揭示的主題思想。）④（臧克家）（ 13）周年 二、閱讀能力 （一） 3．聰明能干、見多識廣 4．閏土為“我”講述雪地捕鳥的事。 我到現(xiàn)在終于沒有見 —— 大約孔乙己的確死了。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。 中秋過后，秋風(fēng) 是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。 有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己?？滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌?，便只好向孩子說話。如是幾次，叫他抄書的人也 沒有了?？滓壹阂坏降辏泻染频娜吮愣伎粗?，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。 我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務(wù)。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒， —— 這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文， —— 靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。因此才會縮在酒店里日復(fù)一日的荒廢生活。當(dāng)被別人看不起時，孔乙己就會說 出一大堆之孚者也來反駁。但是我從來沒有讀過他寫的作品，直到有一天我在加拿大的大圖書館找到了一本《吶喊》。這些描寫，更激起 讀者對毒害、摧殘他的封建社會和科舉制度的憤恨。他不會營生，好喝懶做，死要面子，不肯脫下那件象征讀書人身份的又臟又破的長衫，說起話來滿口之乎者也，時刻不忘顯示自己是與眾不同的讀書人。 四、辯論延伸，總結(jié)收獲 辯論：孔乙己值不值得同情？ 不值得同情，他好喝懶做，自命清高，自 欺欺人，迂腐不堪，不肯面對現(xiàn)實，不屑用勞動養(yǎng)活自己，最后淪落到偷竊的地步，他是咎由自取。） 總結(jié)：這樣一個好喝懶做、自命清高、自欺欺人、迂腐不堪的讀書人，他寧可餓死，也不會去勞動。 （提示：篩選信息的時候要先尋找相關(guān)段落，然后提取關(guān)鍵詞語進(jìn)行組合。 教學(xué)過程： 一、新聞設(shè)疑，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，老師曾經(jīng)看過一則新聞，說某地出現(xiàn)一位“現(xiàn)代孔乙己”，多次去書店偷書，屢教不改，而且辯解說自己的行為不違法，理由是“孔乙己早就說過竊書不算偷”。好笑之余，我們不禁會問，孔乙己是誰呢？他的名字為什么會成為偷書賊的代稱？今天我們就跟隨魯迅先生一起去了解一下孔乙己的故事。） 文中是怎樣體現(xiàn)他好喝懶做的？ 好喝：被打折了腿還要來喝酒；第 7 段掌柜“每每”這樣問 他引人發(fā)笑；第 8 段“有幾回”；第 11段小伙計聽他的聲音很耳熟等?？梢哉f，正是他所癡迷的封建教育、封建科舉制度造就了他的病態(tài)人格，使他走上了偷竊度日的道路。 值得同情，他本性不壞，從不拖欠酒錢，熱心教小伙計寫字，還把得來不易本就不多的茴香豆分給孩子吃，是封建文化教育和科舉制度害了他。甚至當(dāng)別人嘲笑奚落他時，還要一再表現(xiàn)出自命不凡、孤芳自賞的傲氣。這是造成孔乙己悲劇的社會根源。從《狂人日記》到《社戲》，每一篇文章都給了我震撼的感覺。因為窮所以很多時候孔乙己只能去偷東西來維持生活。難道沒考上秀才對于讀書人來說就是一種自殺嗎？難道一定要考上秀才才能證明一位讀書人的能力嗎？因為這種思想的存在都不知道害死了多少個讀書人，都 不知道引發(fā)了多少悲劇。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調(diào)，有些無聊?！北闩懦鼍盼拇箦X?？滓壹簺]有法，便免不了偶然做些偷竊的事。有一回對我說道，“你讀過書么？”我略略點一點頭。他便給他們一人一顆。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？??他打折了腿了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己 ，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌??”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。 魯迅寫于一九一九年三月 ①閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。 （二） 1．有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說：“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想：一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得！便很不以為然地問錯在哪里。 （ 3）學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。 理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。這樣的一篇課文，希望僅用三課時就分析得透徹，是有難度的。 2.以討論的方式，理解孔乙己的復(fù)雜性格。問題二： ①語言被嘲笑 [第④⑥⑧節(jié) ]從他的語言特征看，滿口“之乎者也”，不分場合地使用難懂的文言詞語，甚至對著孩子也引用“多乎哉，不多也”《論語》中的語句，表現(xiàn)了他的迂腐不堪與自命清高。然而他心中的傷痕更是人們樂于取笑的：“你怎的連半個秀才也撈不到呢？” ？學(xué)生回答，明確： 迂腐 [回字的四種寫法，滿口之乎者也 ]愛面子、自命清高、自欺欺人 [穿長衫，偷書卻不承認(rèn) ]善良、天真 [教“我”寫字和分茴香豆 ]守信 [從不拖欠酒錢 ]，用自己話給孔乙己下一個定義。 2