20xx應(yīng)屆畢業(yè)生英語教學(xué)崗位實(shí)習(xí)總結(jié)五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 經(jīng)過開公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位教師的好評。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。 二、班主任工作 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一 進(jìn)校就做五年級的班主任。 一、師德表現(xiàn) 平時進(jìn)取參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事， 注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時配合組里搞好教研活動。在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完 成。 勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。第三，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)發(fā)展。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)本事薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。在這初為人師的一年里，我慶幸自我能走上向往已久的三尺講臺，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的主角轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了僑心小學(xué)這個小學(xué)教師團(tuán)體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的職責(zé)，同時也促使我無論是學(xué)習(xí) 本事、教學(xué)本事還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。 三、努力方向 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不?？匆?，也不大關(guān)注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。 四、對英語課堂教學(xué)與英語教學(xué)法的思考 實(shí)習(xí)期間和許多實(shí)習(xí)老師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問題嗎 ?是它太先進(jìn)而不能應(yīng)用于這里的落后實(shí)際嗎 ?到底問題在哪 ? 首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了，思考后對它有以下三點(diǎn)新的認(rèn)識，覺得它在教學(xué)中至少起到了三條線的作用。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題。聲音要再洪亮一些，有升降。課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的四步流程教學(xué)法或 PPP 教學(xué)法等?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。根據(jù)他們的自身情況，我往往只以最基礎(chǔ)的單詞做要求，并不斷的鼓勵和督促，才能使學(xué)生堅(jiān)持下來，取得令人滿意的成果。有個別學(xué)生基礎(chǔ)很差，如一（ 1）的葉某，他上課經(jīng)常起哄，說話，打擾別人，作業(yè)不寫是家常便飯，有時我真的是不勝其煩，但我 盡量耐著性子與他交流，他放學(xué)被留補(bǔ)作業(yè)，我餓著肚子陪著輔導(dǎo)，反復(fù)講解。 其次，備教材，備教法，本學(xué)期，在新課引入時，我用了很多的心思、如，運(yùn)用簡筆畫、幻燈、圖法及其它方法向?qū)W生介紹相關(guān)信息，提供幾個線索性的問題，幫助學(xué)生激起學(xué)習(xí)的興趣。 二、優(yōu)化教學(xué)教學(xué)相長 根據(jù)實(shí)際情況，我對兩個班進(jìn)行以下方面的實(shí)施： 認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。2021應(yīng)屆畢業(yè)生英語教學(xué)崗位實(shí)習(xí)總結(jié)五篇 2021 應(yīng)屆畢業(yè)生英語教學(xué)崗位實(shí)習(xí)總結(jié) 教育是一個互動的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的把知識真正傳給學(xué)生。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。對語言知識，語法做由淺入深的稍作處理，并設(shè)計(jì)一些別具一格的練習(xí)。有點(diǎn)滴進(jìn)步就大大表揚(yáng)，鼓勵他們和過去的自我進(jìn)行比較，增加學(xué)生學(xué)好英語的信心。 除了分層教學(xué)外，平時還需加強(qiáng)階段復(fù)習(xí)反思，及時調(diào)整方案，積極加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂 45 分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。這樣，授課就事半功倍。 三、教學(xué)的不足 一類學(xué)生的潛力挖掘得還不夠，有時為了追求合格率，上課有點(diǎn)顧此失彼的味道。 一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的 概述 自 9 月 610 號起開始聽課，先后聽課大約有 100 多節(jié)，并且作了聽課記錄。 2。 7。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1