實(shí)習(xí)教師年度述職報(bào)告三篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的真實(shí)情況。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。 些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。 三、主要收獲與心得 時(shí)刻做好準(zhǔn)備 習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的。 二、班主任工作狀況 加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。 這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)阿，我必須會(huì)抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到校園上課了，我任中班教師兼 職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)我而言有著特殊的好處，我要用心協(xié)助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。所以說我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給 他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。有了這個(gè)心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能用心配合。 二、善用班會(huì)心靈溝通 為了更加全面的了解學(xué) 生的心理，我把班會(huì)放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會(huì)我都要留一段時(shí)間，讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè)，我則透過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我總結(jié)出兩個(gè)關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，不能提過高、過嚴(yán) 或過低的要求。這樣的機(jī)會(huì)很難的，所以我每一步都很用心的去走。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)為大家整理的實(shí)習(xí)教師年度述職報(bào)告資料，提供參考?xì)g迎你的閱讀。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級(jí)管理工作導(dǎo)入正軌。同時(shí)支持班委的正確工作，做班委的強(qiáng)有力后盾，鼓勵(lì)班委放開手腳大膽工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和用心性。因此能夠根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn)，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動(dòng)之以情，為他們做心里指導(dǎo)，到達(dá)情感教育的目的。說你不行，你就不行，行也不行，這就是此刻炒得比較熱的情商問題。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要
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