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在線(xiàn)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 通過(guò)本次設(shè)計(jì),我對(duì)當(dāng)前最流行的 Web 開(kāi)發(fā)技術(shù) ASP 有了進(jìn)一步的了解,也意識(shí)到它在今后的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)中,將會(huì)起到很重要的作用。在這個(gè)階段結(jié)束之后,對(duì)軟件系統(tǒng)還應(yīng)該進(jìn)行各種綜合測(cè)試,這是軟件生命周期中的另一個(gè)獨(dú)立的階段,通常由專(zhuān)門(mén)的測(cè)試人員承擔(dān)這 項(xiàng)工作。 如果某一試卷已經(jīng)被評(píng)閱過(guò),那么其他教師如果打開(kāi)此答題卡,則會(huì) 42 出現(xiàn)圖 所示信息: 圖 提示信息 同樣,當(dāng)一 份答題卡被打開(kāi),其他人再要打開(kāi)它也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的提示,如圖 所 示: 圖 提示信息 (七)成績(jī)查詢(xún)模塊 考生要想進(jìn)行成績(jī)查詢(xún),首先管理員要將考生權(quán)限設(shè)置為“成績(jī)查詢(xún)”如圖 所示: 圖 管理員系統(tǒng)的考試設(shè)置界面中的項(xiàng) 這時(shí)當(dāng)考生再次登錄在線(xiàn)考試系統(tǒng)時(shí),則進(jìn)入成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng),如果考生輸入信息正確,那么將會(huì)出現(xiàn)圖 所示頁(yè)面: 圖 實(shí)現(xiàn)此功能的流程圖為: 43 圖 客觀題成績(jī)= choiceScore/choiceCount*choiceTrue 客觀題成績(jī)績(jī)= (100choiceScore)/(totalCountchoiceCount)*fillTrue 其中, choiceScore 為單選題所占分?jǐn)?shù)比例; choiceCount 為單選題總題數(shù); choiceTrue 為考生答題卡中的正確單選題數(shù); totalCount 為考生答題卡中的所有題目數(shù); fillTrue 為填空題考生答題卡中的正確的填空題數(shù)。 直接進(jìn)入考試界面,并且要從考生答題卡中讀取考生以前的試題答案 非第一次登錄,且沒(méi)有點(diǎn)擊提交,而考試時(shí)間到。 37 圖 密碼申請(qǐng) 圖 密碼申請(qǐng)主頁(yè)( ) 當(dāng)考生申請(qǐng)已經(jīng)申請(qǐng)過(guò)密碼時(shí),如果再次重新申請(qǐng)系統(tǒng)將提示用戶(hù)“你已經(jīng)申請(qǐng)過(guò)密碼或是已經(jīng)有初始化密碼了,如果忘記密碼請(qǐng)返回點(diǎn)擊【忘記密碼】”。 當(dāng)點(diǎn)擊“題庫(kù)建設(shè)”鏈接后進(jìn)入 頁(yè), 則出現(xiàn)圖 和圖 所示界面: 圖 單選題信息記錄入 圖 填空題信息錄入 當(dāng)點(diǎn)擊提交后便進(jìn)入 或 頁(yè),如果出現(xiàn)錯(cuò) 34 誤,則取消操作。用戶(hù)可以在這里選擇考生的專(zhuān)業(yè)和班級(jí),點(diǎn)擊“顯示”如圖 所示: 圖 在圖 所示中,用戶(hù)可以看到“計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)與維護(hù) 1 班”的所有考生信息,并且還可以知道此專(zhuān)業(yè)總?cè)藬?shù)和實(shí)際參加考試的人數(shù),實(shí)際考試人數(shù)是根據(jù)考生是否有被禁考而計(jì)算的。 ( 3) 成績(jī)查詢(xún)模塊 考生進(jìn)入此功能模塊后,輸入準(zhǔn)考證號(hào)和密碼登錄,系統(tǒng)將對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的考生答題卡表進(jìn)行檢索,找出考生所答的試卷號(hào)(答題卡號(hào)),然后打開(kāi)考生答題卡(表),對(duì)其中的“正確否”字段值按主觀題和客觀題分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì),再?gòu)目荚囋O(shè)置表中讀取單選題分?jǐn)?shù)比例值,最后計(jì)算出考生的 主觀題(填空題)和客觀題(單選題)的得分。 ( 2) 在線(xiàn)考試模塊 進(jìn)入“在線(xiàn)考場(chǎng)”是本系統(tǒng)最重要的部分 之一。如果用戶(hù)執(zhí)行了非法操作,則必須重 新操作。也可以在試卷編號(hào)下拉列表框中選擇要查看的試卷進(jìn)入查看頁(yè),點(diǎn)擊刪除可對(duì)試卷進(jìn)行單個(gè)刪除。 如果要?jiǎng)h除某位教師信息,只需點(diǎn)擊其列表后邊的刪除按鈕即可,如果某位教師參加了考生主觀試卷評(píng)閱,那么該教師的信息是不能刪除的。當(dāng)需要添加管理員時(shí),在界面中輸入管理員信息,然后進(jìn)行提交便可。 本系統(tǒng)不為學(xué)生提供修改密碼功能。 一份試卷評(píng)閱完后,由教師進(jìn)行提交,提交后系統(tǒng)應(yīng)能夠?qū)⒖忌拇鸢刚_與否標(biāo)記出來(lái),以供考生查詢(xún)成績(jī)時(shí)以此為參考。 圖 教師用例圖 ( 1) 題庫(kù)建設(shè) 13 教師對(duì)題庫(kù)中的試題有添加、查詢(xún)、修改、刪除的權(quán)限,其中刪除和修改操作可以放在查詢(xún)到結(jié)果后進(jìn)行。本系統(tǒng)對(duì)于教師信息應(yīng)該提供添加、刪除等基本操作,由于教師登陸后有兩種操作選擇,即題庫(kù)建設(shè)和試卷評(píng)閱,但當(dāng)有考 生在線(xiàn)考試時(shí),應(yīng)該將教師的這兩個(gè)功能關(guān)閉,以防考生在答題的時(shí)候教師將其試題刪改,這項(xiàng)功能需要管理員能夠人為限制。 綜上所述,此系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目標(biāo)已明確,在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等方面都可行,并且投入少、見(jiàn)效快。 技術(shù)可行性 技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件能否順利完成開(kāi)發(fā)工作,硬、 9 軟件能否滿(mǎn)足開(kāi)發(fā)者的需要等。 SQL Server 2020 R2,它可以很好地與 Microsoft 的 ASP 合作。在 C/S 結(jié)構(gòu)中,應(yīng)用程序是在客戶(hù)機(jī)上運(yùn)行的獨(dú)立程序,如果這臺(tái)計(jì)算機(jī)安全的話(huà),那么應(yīng)用程序就是安全的。它運(yùn)用方便、操作簡(jiǎn)單,效率很高。人們迫切要求利用這些技術(shù)來(lái)進(jìn)行在線(xiàn)考試,以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)及提高工作效率,與此同時(shí)也提高了考試的質(zhì)量,從而使考試更趨于公證、客觀,更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 作者簽名: 日期: 年 月 日 導(dǎo)師簽名: 日期: 年 月 日 5 在線(xiàn)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 一、前言 隨著技術(shù)的飛速發(fā)展,現(xiàn)在很多國(guó)外的大學(xué)和社會(huì)其他部門(mén)都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)異地教育和培訓(xùn)。 作 者 簽 名: 日 期: 指導(dǎo)教師簽名: 日 期: 使用授權(quán)說(shuō)明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)定,即:按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的印刷本和電子版本;學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的印刷本和電子版,并提供目錄檢索與閱覽服務(wù);學(xué)??梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文;在不以贏利為目的前提下,學(xué)??梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。s testing, enhance the students39。 1 在線(xiàn)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 摘要 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,高校教學(xué)和管理的信息化發(fā)展也有長(zhǎng)足的進(jìn)步,這就要求各個(gè)環(huán)節(jié)都均衡發(fā)展,從軟硬件雙方面把學(xué)校建設(shè)成一流的信息管理、教育教學(xué)的平臺(tái)。 identity and papers39。 作者簽名: 日 期: 4 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明:所呈交 的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果?,F(xiàn)在,計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。例如目前許多國(guó)際著名的計(jì)算機(jī)公司所舉辦的各種認(rèn)證考試絕大部分采用這種方式。現(xiàn)階段只實(shí)現(xiàn)了試卷的客觀題自動(dòng)評(píng)閱部分,主觀題還需要人 工評(píng)閱,但已具有用戶(hù)認(rèn)證、多用戶(hù)同時(shí)在線(xiàn)考試、動(dòng)態(tài)隨機(jī)出題、時(shí)間控制、自動(dòng)判卷(只限客觀題),題庫(kù)建設(shè)、用戶(hù)管理、管理員管理、成績(jī)查詢(xún)等重要功能,也就是說(shuō)實(shí)現(xiàn)了真正的無(wú)紙化考試,大大減輕了教師繁重的工作量。而在 B/S 結(jié)構(gòu)中,眾多的客戶(hù)端瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)同一個(gè) WEB 服務(wù)器, WEB 服務(wù)器會(huì)成為攻擊活動(dòng)的對(duì)象。在 SQL Server 2020 R2 中,一切操作都是基于數(shù)據(jù)的,就是說(shuō),在 SQL Server 2020 R2 中檢索數(shù)據(jù) 時(shí),將提交一個(gè)查詢(xún)目的,服務(wù)器處理后返回的是查詢(xún)結(jié)果。該管理系統(tǒng)采用了當(dāng)前新興的 B/S 模式進(jìn)行開(kāi)發(fā)。因此系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是完全可行的。 圖 教師管理用例圖 管理員信息管理 由于管理員的人數(shù)非常少,一般在 5 人以?xún)?nèi),所以本系只對(duì)管理員信息提供添加和刪除功能及可,且只有高級(jí)管理員才可以進(jìn)行此操作。 試題主要分為主觀題和客觀題,客觀題為單選,而主觀題為填空題。 由于同時(shí)在線(xiàn)評(píng)閱的教師可能會(huì)有幾個(gè)或幾十個(gè),所以為了防止教師們重復(fù)打開(kāi)考生答題卡,系統(tǒng) 應(yīng)該提供互斥功能,即當(dāng)有教師打開(kāi)某考生 14 答題卡時(shí)或是評(píng)閱完的答題卡,其它人無(wú)權(quán)打開(kāi)。 四、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) (一) 實(shí)體關(guān)系 ER圖 圖 系統(tǒng)管理關(guān)系 ER 圖 說(shuō)明:上圖中的“ Exam****”名的“ ****”表示隨機(jī)生成的“編號(hào)”,Exam 與“編號(hào)”形成了“答題卡表”中的“答題卡號(hào)”字段值。 要?jiǎng)h除某個(gè)管理員,就在管理員信息欄后的“刪除” 按鈕上點(diǎn)擊,出現(xiàn)提示對(duì)話(huà)框后,點(diǎn)擊選擇操作。 ( 2) 考試設(shè)置 此模塊可以設(shè)置考試時(shí)長(zhǎng)、離考試結(jié)束提示的時(shí)長(zhǎng)、單選題分?jǐn)?shù)比例、考生狀態(tài)等信息。 題庫(kù)建設(shè)模塊及其子模塊 題庫(kù)建設(shè)是由相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師完成的,所以此模塊的操作對(duì)象是教師。 當(dāng)用戶(hù)點(diǎn)擊了試題編號(hào)后,系統(tǒng)便進(jìn)入編輯頁(yè)面,在編輯頁(yè)面中用戶(hù)會(huì)看到試題的所有信息,但試題編號(hào)為不可編輯狀態(tài),其它信息則用戶(hù)可以對(duì)其進(jìn)行編輯操作,然后點(diǎn)擊提交按鈕后,系統(tǒng)便自動(dòng)更新數(shù)據(jù)庫(kù),并給出操作結(jié)果提示??忌鷳{借準(zhǔn)考證號(hào)和個(gè)人密碼登陸后,系統(tǒng)開(kāi)始為考試進(jìn)行倒計(jì)時(shí),同時(shí)列出了考生所選擇的答題卡內(nèi)的試題內(nèi)容和被選答案等。 六、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與編碼實(shí)現(xiàn) (一) 連接數(shù)據(jù)庫(kù) 在 Web服務(wù)器上運(yùn)行的應(yīng)用程序需要進(jìn)行大量的服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫(kù)操作,所以首先要讓?xiě)?yīng)用程序與相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)相連接。 圖 (部分) 同樣在圖 中點(diǎn)擊“試題編號(hào)”可以查看試題信息(如圖 所示),考生答案為紅色說(shuō)明考生答錯(cuò)了,評(píng)卷教師有兩種,一種是系統(tǒng)自 29 動(dòng)評(píng)閱的,即客觀題;一種是教師參評(píng)的,即主觀題,并且記錄了參評(píng)的教師編號(hào)。 如果添加成功系統(tǒng)將會(huì)把剛添加的試題信息顯示出來(lái),以供用戶(hù)驗(yàn)證,并且用戶(hù)可以點(diǎn)擊試題編號(hào)進(jìn)入試題編輯頁(yè)。如果申請(qǐng)成功則給出用戶(hù)密碼信息。 系統(tǒng)拒絕登錄 非第一次登錄,且點(diǎn)擊提交。 (八)密碼修改模塊 本系統(tǒng)擁有密碼修改權(quán)限的只有教師和管理員,為了提高系統(tǒng)的代碼可重用性,密碼修改被作為一個(gè)獨(dú)立的模塊,在需要調(diào)用的程 序處直接調(diào)用即可,其運(yùn)行界面如圖 所示: 用 戶(hù) 名原 始 密 碼新 密 碼確 認(rèn) 密 碼* * * ** ** *修 改 重 置 圖 其中圖 中的“用戶(hù)名”為上級(jí)調(diào)用此模塊的登陸用戶(hù)編號(hào),“用戶(hù)名”不可以被修改的,本功能的實(shí)現(xiàn)是用 SQL 語(yǔ)句中的 UPDATE 語(yǔ)句完成的,由于功能簡(jiǎn)單,在此不作過(guò)多介紹。 八、結(jié)論與體會(huì) 至此本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)全部完成。 雖然在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多困難,設(shè)計(jì)中也存在一些問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō),整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程還是比較順利的,親自動(dòng)手并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)使我獲益匪淺,讓我在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)方面等都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,并為我今后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。 46 參考文獻(xiàn) [1] 石志國(guó)編
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