高考語文教案古詩文閱讀與鑒賞-免費閱讀
【正文】 2．意境意象類錯誤：對詩歌的意象的含義判斷錯誤；或?qū)σ饩车母爬ㄥe誤。 ⒍ 從調(diào)動感覺 的角度 來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。（常有月 、 柳 、 雁 、書信及夢境幻覺的描寫 ⑸送別留念詩： 或表達別時留戀；或表達別后思念 。 2 / 4 a45ace3afcfd45e2770c14d36f588696 大家網(wǎng)，大家的！ 更多精品在大家！ ⒊人格類 ：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔） ,松（傲霜斗雪堅守節(jié)操）， ⒋悲情類： 梧桐（象征悲涼）， 烏鴉（衰敗荒涼）， 杜鵑鳥或子規(guī)（象 征凄涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅）， 猿（悲傷）。 小口徑問題什么答什么，大口徑問題一般要包括三個要點 ： ●（ 1）采用的寫作手法：常見寫作手法 (技巧 )見后面所附四大類 13小類。 （ 2）字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄書法。 （ 3）若是選默，就選擇最有把握的幾句來填，最好不要多默。 ● (2)手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什么特點，或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）。 ⒌其它類 ：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）?；虮戆桌硐胄拍?。 第二種：描寫人物的方法 ⒈ 從直接與間接的角度看，方法有： 正面和 側(cè)面描寫，虛寫（ 想 象聯(lián)想）與 實寫 ； 2．運用具體 描寫手段： 語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫 ⒊ 運用修辭手法來寫人： 比喻 對比 夸張 比擬 借代 雙關(guān) 反問 設問、反問、反語； ⒋ 運用表現(xiàn)手法來寫： 襯托 對比 渲染 烘 托 象征、鋪陳，白描 。 3．技巧手法類錯誤：對詩歌運用的寫作技巧的類型或作用判斷錯誤。 ■第六種類型：分析詩眼類
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