【摘要】?自人類誕生以來,離別就是昊天之下的那輪古老的明月,伴隨著人類告別蠻荒邁入文明的進程,見證著灑滿古老驛道上的思念。離別是渡口處夕陽下漸遠的白帆;離別是客棧里遙望遠方的背影;離別是踏向遠方時,深情的回眸一望。離別是一把打開詩國大門的鑰匙,蘊藏著豐富的情感,成為歷代文人不斷吟頌的對象。本文就是詩人在告別康橋時所作的詩歌,我們來一同欣賞。一、作者及背景簡介
2025-05-06 07:09
【摘要】任丘一中高一文科語文新授課導學案班級:小組:姓名:使用時間:組長評價:教師評價:必修一2再別康橋編者:韓春梅【溫馨寄語】智慧的開發(fā)和能力的提升,永遠沒有捷徑,唯有在課堂內(nèi)外全心全力地學習,才能讓你收獲成功的喜悅。學習目標1.感知本詩的語言美,意象美、音樂美,情感
2025-08-05 17:25
【摘要】再別康橋【同步達綱練習】Ⅴ.課后鞏固練習(60分鐘80分)一、基礎(chǔ)題(12分)1.填空。(4分)撐一支,向青草更青處。我衣袖,不帶走。2.體會加粗詞表現(xiàn)的意境。(4分)①油油的在水底招搖
2024-12-03 05:15
【摘要】1《再別康橋》教學設(shè)計(高一語文必修1)【教改與創(chuàng)新要點】1、發(fā)揮想象,感知意境。想象是詩歌鑒賞的一條重要途徑,《再別康橋》詩意般的優(yōu)美景象是用文字累疊出來的,只有運用想象學生才能夠獲得形象的體驗,文字才可轉(zhuǎn)換成頭腦中美麗的畫面。這樣的學習是一種美感享受。2、換位思考,品味情感。讓學生把自己想象成徐志摩
2024-11-21 04:53
【摘要】第一篇:語文版《再別康橋》教案 新課標第一網(wǎng)()--中小學教學資源共享平臺 《再別康橋》教案 : 1、品味語言,把握意象,體味詩歌的語言美和意象美。 2、體會徐志摩感情方式與個人體驗在其詩歌...
2025-10-16 03:06
【摘要】一、說教材《再別康橋》一文是“新月派”詩人徐志摩的傳世之作,因為徐志摩崇尚聞一多的“音樂美、繪畫美、建筑美”的詩學主張,因而他的詩歌具有語言清新、音韻和諧、想象豐富、意境優(yōu)美、神思飄逸的特點?!对賱e康橋》這首詩較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的這種風格特點。詩歌記下了詩人1928年秋重到英國,再別康橋時的情感體驗,表現(xiàn)了一種帶著淡淡憂愁的離情別緒。
2024-12-03 12:21
【摘要】語文試講稿《再別康橋》 語文試講稿《再別康橋》 教學目標: :了解詩歌內(nèi)涵 2.情感目標:了解詩人表達情感的方式和個人體驗 3.能力目標:新詩的欣賞方法 ...
2024-12-07 01:51
2025-08-04 10:08
【摘要】再別康橋【同步達綱練習】Ⅴ.課后鞏固練習(60分鐘 80分)一、基礎(chǔ)題(12分)1.填空。(4分)撐一支,向青草更青處。我衣袖,不帶走。2.體會加粗詞表現(xiàn)的意境。(4分)①油油的在水底招搖
2025-03-24 12:06
【摘要】再別康橋教學目標:1了解詩歌的內(nèi)容,追尋詩人融于康橋的情感交織。,嘗試體會詩歌的意境,讀出詩人的情感。教學重點:,了解詩人對康橋的情感。,讀出詩人的情感。教學難點:,體會詩歌的意境,讀出詩人的情感。一、導入:伴著音樂,欣賞康橋風光的視頻。請學生用一些詞來形容這景色。有位著名的詩人把這些美麗如畫
2024-11-22 04:02
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 再別康橋課文教案 ?。ㄒ唬W習詩人用評議的彩筆向讀者展現(xiàn)了康橋秀麗的風光,創(chuàng)造空靈、飄逸意境的寫法; ?。ǘw...
2025-04-05 21:10
【摘要】再別康橋徐志摩新穎的構(gòu)思:詩人避開了一般別離詩的告別對象。一般別離詩告別的是人,這首詩告別的卻不是人,是“西天的云彩”,告別對象由人間向天空轉(zhuǎn)移,跳出了“執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗套,給人清新飄逸之感。徐志摩(1896—1931),浙江海寧
2024-11-22 03:20
【摘要】第一篇:再別康橋優(yōu)秀教案獲獎 《再別康橋》這首詩充分體現(xiàn)了新月詩派的“三美”,即繪畫美、建筑美、音樂美。我們一起欣賞一下優(yōu)秀的教案是如何的吧。 【教學目的】 1、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美...
2025-10-15 22:26
【摘要】《再別康橋》教案一、導入時間漫溯到1928年11月,遼闊無邊的中國海上,一位歐游歸國的年輕詩人正悄立船頭。夕陽西照,波濤洶涌,詩人的思緒也隨之又一次飄到讓那他心潮澎湃的母?!禈?!于是,他展紙執(zhí)筆,記下了這次重返母校的切身感受。不曾想,一首驚世駭俗的現(xiàn)代詩經(jīng)典便由此應(yīng)運而生。他,就是被譽為“一手奠定中國詩壇的人”
【摘要】導入新課?古人云:黯然銷魂者,唯別而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出陽關(guān)無故人”的無奈,又有“天下誰人不識君”的豪邁,還有“相見時難別亦難”的苦澀,那么現(xiàn)代人是如何理解離別的呢?我們現(xiàn)在就來學習徐志摩的《再別康橋》,領(lǐng)略一下現(xiàn)代人筆下的別離之情!隨著“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”的節(jié)奏,一起走進詩人內(nèi)心。徐志摩?知識能力目
2024-11-24 16:10