信息管理學(xué)基礎(chǔ)論文-免費(fèi)閱讀
【正文】 更重要的是平時學(xué)習(xí)過程缺乏實踐，學(xué)生只是知道一些理論性的東西，并沒有掌握一些實際操作技能?？傊?，如何培養(yǎng)信息管理的人才，是信息管理成敗的關(guān)鍵。例如：企業(yè)資源計劃系統(tǒng)，主管信息系統(tǒng)等。 要想滿足用戶的需要，信息研究人員就必須將可利用的信息或信息獲取與查詢工具提供給用戶，即信息提供。 信息管理的過程 是由信息收集，信息組織，信息分析，信息提供四部分組成的。信息交流具有目的性，雙向性，針對性等特點，同時信息交流的過程又可以歸納為信息傳遞和信息反饋。通常情況下，個人信息需求具有遞進(jìn)性，多重性，階段性和馬太效應(yīng)，同時不同類型的 個人用戶具有不同的信息需求特點?？梢苑譃闊o形的的口頭信息資源，經(jīng)過科學(xué)研究活動而得到的信息資源以及對前者信息資源進(jìn)行綜合，濃縮加工而成的信息資源。追溯信息管理的歷史沿革，可以將其劃分為三個階段，即信息源管理，信息管理階段，和信息資源管理階段。 信息是信息管理的對象。 不同的人對信息有著不同的理解?？偟膩碚f，有以下幾種。然而對于信息管理更是仁者見仁，智者見智。因為具有社會性，專業(yè)性和服務(wù)性，所以只有將信息資源與信息用戶聯(lián)系起來，科學(xué)的管理信 息資源，才能最大限度的滿足用戶的需求。信息資源通過實現(xiàn)其科學(xué)功能，教育功能及管理功能等實現(xiàn)其價值。更重要的是在現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的情況下，用戶對信息的需求迫切性增強(qiáng)，從完備信息轉(zhuǎn)化為及時信息，一般信息轉(zhuǎn)化到精品信息，注重信息載體物理形象轉(zhuǎn)化到注重信息內(nèi)容本身。信息傳遞有多種方式，而且每一種方式都具有不同的特點，用戶需要根據(jù)自己的目的，選擇合適的方式。信息收集是信息管理活動的起點，是做好信息管理工作的前提和基礎(chǔ)，是決定信息管理工作質(zhì)量的關(guān)鍵。信息提供是信息管理過程最重要的環(huán)節(jié)，是信息管理的最終目的。使其具有目的性，整體性，層次性，相關(guān)性等特點，這樣才能更 好完成任務(wù)。 雖然學(xué)習(xí)信息管理這門專業(yè)，但是對其并不是很全面的了解，不僅是我，就連現(xiàn)在很多大三的同學(xué)也不能完全說清楚，將來到底能干嘛，只知道 “ 寬口徑，厚基礎(chǔ) ” 基本上什么都能干，屬于通用型人才。信息管理人才應(yīng)該是一個應(yīng)用型人才，實驗課不應(yīng)該只是面對著電腦，上機(jī)實驗，敲
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