機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)---壓床機(jī)構(gòu)-免費(fèi)閱讀
【正文】 如下圖所示 O 2O 1PN 1 設(shè)計(jì)體會 機(jī)械 原理 課程設(shè)計(jì)是機(jī)械課程當(dāng)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)通過了 3 周的課程設(shè)計(jì)使我從各個(gè)方面都受到了機(jī)械 原理 的訓(xùn)練，對機(jī)械的有關(guān)各個(gè)零部件有機(jī)的結(jié)合在一起得到了深刻的認(rèn)識。39。2 ? p339。 d si nbPd ????????? 按此弦長在基圓上取 0＇ 點(diǎn)。 3） 按無側(cè)隙嚙合方程式計(jì)算端面嚙合角 α t180。 二、 設(shè)計(jì)問題的類型及其幾何設(shè)計(jì)步驟 （一） 非限定中心距的設(shè)計(jì) 1． 已知參數(shù) 兩輪的齒數(shù) z1,z2,模數(shù) mn,壓力角 an,齒頂高系數(shù) hm*及螺旋角 β 。 4）將上述各個(gè)點(diǎn)用光滑曲線相連，即為等加速度的位移曲線。 因?yàn)槔碚摾€由推程、遠(yuǎn)休止、回程和近休止四部分組成， 所以輪廓的直角坐標(biāo)方程也分四段求出。 因凸輪的實(shí)際廓線時(shí)理論廓線的等距曲線，距離等于滾子半徑 rr，所以當(dāng)已知理論廓線上任一點(diǎn) B（ x， y）時(shí)，只要沿理論廓線在該點(diǎn)法線方向取距離為 rr，即得實(shí)際廓線上的相應(yīng)點(diǎn) ? ?,B x y? ? ? 。 要求：按 [α ]確定凸輪機(jī)構(gòu)的基本尺寸求出理論廓線外凸曲線的最小曲率半徑ρ min，選取滾子半徑 rr，繪制凸 輪實(shí)際廓線。 , 3? =120176。其中，六桿機(jī)構(gòu)ABCDEF 為其主體機(jī)構(gòu)，電動(dòng)機(jī)經(jīng)聯(lián)軸器帶動(dòng)減速器的三對齒輪 z1z z3z z5z6將轉(zhuǎn)速降低，然后帶動(dòng)曲柄 1 轉(zhuǎn)動(dòng)，六桿機(jī)構(gòu)使滑塊 5 克服阻力 Fr而運(yùn)動(dòng)。 （３）使學(xué)生得到擬定運(yùn)動(dòng)方案的訓(xùn)練，并具有初步設(shè)計(jì)選型與組合以及確定傳動(dòng)方案的能力。 設(shè)計(jì)項(xiàng)目 機(jī) 械 原 理 課 程 設(shè) 計(jì) 說 明 書 系部名稱 : 機(jī) 械 電 子工程 系 專業(yè)班級 : 07級機(jī)制 專升 本 1班 姓 名： 徐 燕 華 學(xué) 號 : 070531012 批 閱 教 師 簽 字 批閱日期 目 錄 概 述 附 圖 （４）通過課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一 步提高學(xué)生運(yùn)算、繪圖、表達(dá)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和查閱技術(shù)資料的能力。為了減小主軸的速度波動(dòng)，在曲軸 A 上裝有飛輪，在曲柄軸的另一端裝有供潤滑連桿機(jī)構(gòu)各運(yùn)動(dòng)副用的油泵凸輪。 CE/CD=1/2,EF/DE=1/=90r/min. 根據(jù)幾何關(guān)系可知。以上內(nèi)容作在 2 號圖紙上。由數(shù)學(xué)知識知，理論廓線 B 點(diǎn)處法線 nn的斜率（與切線斜率互為負(fù)倒數(shù)）為 sinta nc osdxdx ddydyd?????? ? ????? ○ 2 根據(jù)式 ○ 1 有 ? ?? ?00s i n s c o sc o s s s i nd x d s esddd y d s esdd???????????? ? ? ????? ? ?????? ? ? ?????? ??? ○ 3 式 ○ 2 中的 sinθ和 cosθ可按下式求得 2222sinc osdxddx dydddyddx dydd??????????? ??? ? ? ??? ? ? ? ?? ? ? ? ???????? ? ? ? ??? ? ? ??? ? ? ? ??? ○ 4 實(shí)際廓線上對應(yīng)點(diǎn) ? ?,B x y? ? ? 的坐標(biāo)為 cossinrrx x ry y r ????? ????? ??? ○ 5 此即為凸輪的工作廓線方程式。 （ 1） 推程部分 在此階段作等 加速度上升。 后半段畫法與上述類似。 2． 幾何設(shè)計(jì)步驟 1） 選擇傳動(dòng)類型。. ? ?1 1 1 2122 ta nt t
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