培訓(xùn)資料--培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)(ppt66)-管理培訓(xùn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 惠普公司對(duì)講課的要求非常嚴(yán)格 ， 而且對(duì)經(jīng)理們不計(jì)報(bào)酬 。 四 、成長(zhǎng)的四個(gè)階段 一般要經(jīng)歷 4個(gè)自我成長(zhǎng)的階段 。 三 、撰寫(xiě)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告（ 1） 培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 ? 導(dǎo)言 ? 概述評(píng)估實(shí)施的過(guò)程 ? 闡明評(píng)估結(jié)果 ? 解釋、評(píng)論評(píng)估的結(jié)果和提供參考意見(jiàn) ? 附錄 ? 報(bào)告提要 三 、撰寫(xiě)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告（ 2） 培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的撰寫(xiě)要求 ? 接受調(diào)查者的代表性 ? 實(shí)事求是 ? 綜觀總體效果，以免以偏概全 ? 對(duì)消極方面注意委婉表達(dá) ? 時(shí)間階段性 ? 文字表述與包裝 第六部分 一個(gè)案例 ? 惠普的培訓(xùn) 一、入職培訓(xùn) 初到惠普 ， 首先是 新員工培訓(xùn) ， 這將幫助一個(gè)人很快熟悉并適應(yīng)新環(huán)境 。 二、確定培訓(xùn)對(duì)象（ 1） 運(yùn)用績(jī)效分析法 （ 側(cè)重凝結(jié)勞動(dòng) ） ? 通過(guò)績(jī)效考評(píng)明確現(xiàn)狀 ? 分析標(biāo)準(zhǔn) ? 確認(rèn)差距 ? 分析原因 ? 確認(rèn)培訓(xùn)對(duì)象 ? 擬定培訓(xùn)計(jì)劃 二、確定培訓(xùn)對(duì)象（ 2） 運(yùn)用任務(wù)與能力分析法 （ 側(cè)重潛在勞動(dòng) ） ? 根據(jù)任務(wù)分析獲取信息 ? 對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行分解和分析 ? 根據(jù)工作任務(wù)分析結(jié)果確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對(duì)象 二、確定培訓(xùn)對(duì)象（ 3） 根據(jù)組織發(fā)展需要 ? 確認(rèn)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn) ? 確認(rèn)培訓(xùn)可以解決的問(wèn)題 ? 確認(rèn)培訓(xùn)資源 ? 根據(jù)組織需要確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對(duì)象 二、確定培訓(xùn)對(duì)象（ 4） 確定培訓(xùn)對(duì)象的基本原則 ? 在最需要的時(shí)候選最需要培訓(xùn)的人進(jìn)行培訓(xùn) ? 針對(duì)具體的崗位或職位及其在組織運(yùn)營(yíng)中的重要程度選員 ? 充分體現(xiàn)員工個(gè)人發(fā)展愿望與組織需要的結(jié)合 三、培訓(xùn)需求分析（ 1） 培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容 ? 按層次分：組織層次 、 工作崗位層次 、 個(gè)人層次 ? 按對(duì)象分：新員工 、 在職員工 ? 按階段：目前需求分析 、 未來(lái) 需求分析 三、培訓(xùn)需求分析（ 2） 培訓(xùn)需求分析的程序 ? 前期準(zhǔn)備 （ 背景 、 聯(lián)系 、 溝通等 ） ? 制定調(diào)查計(jì)劃 （ 目的 、 內(nèi)容 、 方法 、 安排 ） ? 實(shí)施調(diào)查 ? 分析與輸出培訓(xùn)需求結(jié)果 （ 現(xiàn)狀 、 問(wèn)題 、 愿望 、確定需求 ） 三、培訓(xùn)需求分析（ 3） 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的內(nèi)容 ? 背景 ? 目的和性質(zhì) ? 概述需求分析實(shí)施的方法和過(guò)程 ? 闡明分析結(jié)果 ? 解釋 、 評(píng)論分析結(jié)果和提供參考意見(jiàn) ? 附錄 （ 有關(guān)圖表 、 問(wèn)卷等 ） ? 報(bào)告提要 四、培訓(xùn)方法的選擇（ 1） 適宜知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)的直接傳授培訓(xùn)方式 ? 講授法 （ 系統(tǒng)講授 ） ? 專(zhuān)題講座法 （ 針對(duì)性 、 一次性 ） ? 研討法 （ 互相啟發(fā) ） 四、培訓(xùn)方法的選擇（ 2） 以掌握技能為目的的實(shí)踐性培訓(xùn)法 ? 工作指導(dǎo)法 （ 教練法 ） ? 工作輪換法 （ 各崗位輪崗 ） ? 特別任務(wù)法 （ 行動(dòng)學(xué)習(xí) ） ? 個(gè)別指導(dǎo)法 （ 師傅帶徒弟 ） 四、培訓(xùn)方法的選擇（ 3） 適宜綜合性能力提高和開(kāi)發(fā)的參與式培訓(xùn)
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