小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文六篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)抓好培優(yōu)扶差工作。積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會(huì)。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。這個(gè)學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級(jí)的老師開始了集體備課?！痉段娜盒W(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)】本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的語文教學(xué)工作。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。作業(yè)能批改，在訂正時(shí)不夠重視，鼓勵(lì)性語言較少。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。二、抓好課前預(yù)習(xí)工作，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我和本班學(xué)生走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期。這學(xué)期，我們的教研組長(zhǎng)張麗萍老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們。二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。減少原來的生字抄寫，變?yōu)槁爩憽Ｍㄟ^教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，大部分學(xué)生感到自己有進(jìn)步。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。三、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展
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