中學體育說課稿(十一篇)-免費閱讀
【正文】 絕大部分學生能較好完成快速運球跑接行進間單手肩上投籃，通過思維，提高投籃命中率。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色。運動強度為“中”（為學生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學生對體育活動的興趣）（二） 基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調無味的課堂氣氛，同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。教學重點、難點根據(jù)新課標的要求，教材內容特點，結合學生的實際情況。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！華圖教師面試封閉特訓系列課程特色：開設科目：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、幼教、文綜、理綜中學體育說課稿 篇二一、說教材教學內容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱教材分析本課教學內容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標新授教材。目的是培養(yǎng)學生學會利用技能知識進行評價的能力，進而實現(xiàn)運動參與的教學目標。練習（2）擲、投的練習，目的是讓學生掌握投擲的基本要領。通過扔紙飛機的游戲使學生感受投擲的基本動作感覺，并發(fā)現(xiàn)學生在運用技能動作時所存在的問題。通過對運動技能動作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學習中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進行體驗感受，并在討論中表達所想所感，了解運動參與對情緒的影響。情感態(tài)度與價值觀目標：在學習過程中體驗體育運動的樂趣，學生的自尊和自信感得到增強，培養(yǎng)克服困難，拼搏進取的精神品質。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。通過投擲的技能學習，學生能夠掌握科學的訓練方法，培養(yǎng)良好的健康意識，在練習中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進取的意識品質。針對小學五年級學生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，利用游戲導入，激發(fā)學生學習興趣；通過講解示范，為學生樹立正確的運動技能概念；輔以指導法，引導學生學習掌握正確的運動原理，在練習和競賽過程中培養(yǎng)學生形成良好的個人拼搏精神和集體意識觀念。安排無法參與教學的學生進行觀摩學習，宣布上課開啟教學。目的是讓學生掌握投擲的入門方法。最后給予表揚
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