20xx年赤壁賦的教案(六篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （5）轉(zhuǎn)折過渡學(xué)習(xí)第三段思考：（1）本段主要寫了什么？感情色彩如何？（2）“客”是如何聞發(fā)當(dāng)時(shí)的情懷的？本段是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的？明確：（1）本段寫“客”的回答，闡發(fā)了懷古傷時(shí)之情，感情色彩甚為悲傷。（2）本段展示了一種與友人相聚、泛舟江上。第五段，寫客人轉(zhuǎn)悲為喜，主客開懷暢飲，興盡入睡。哀怨，愛慕，哭泣，申訴，潛龍舞，新婦泣，六個(gè)比喻，渲染蕭聲的悲涼，主客觸景生情，由歡樂轉(zhuǎn)為悲涼，引起下文主客問答的議論。含而不露，意在言外，深覺的感情融于景物描寫之中，滿腔的悲憤寄寓在曠達(dá)的風(fēng)貌之下。侶、友，名詞的意動(dòng)用法挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終：拉著飛升的仙人在宇宙遨游，抱著明月長(zhǎng)久存在下去。 白露橫江：白茫茫的水氣橫鋪在江面上。如“方其破荊洲，下東陵，順流而東也，（停頓較小語速較快）舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫朔賦詩（節(jié)奉一至語速舒緩）固一世之雄也，（停頓較大氣勢(shì)豪邁而今安在哉？（情感急轉(zhuǎn)緩慢低沉）”。 漁樵qi225。壬r233。無數(shù)的宦海風(fēng)波和人生挫折鑄煉了詩人宏大曠達(dá)胸懷——尤其當(dāng)我們讀他這一時(shí)期的作品時(shí)，能否更多一些人生的感悟與哲理的思考？關(guān)于“賦”：賦是我國古代的一種文體，兼具詩歌和散文的性質(zhì)。②指“讀書萬卷不讀律，致君舜無術(shù)”“豈是聞韶解忘味，爾來三月食無鹽”等指謫新法詩句。），后經(jīng)蘇轍等人營救才免罪釋放，被貶滿黃州團(tuán)練副使。那時(shí)，他曾站在江邊的赤壁上，眺望如畫江山，唱出“大江東去”的豪放歌聲。反復(fù)誦讀課文，體會(huì)文章的語言與意境之美。了解作者運(yùn)用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。理解作者樂觀曠達(dá)的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達(dá)觀成分的積極意義。1．第一課時(shí)，先誦讀全文，把握全文大意；而后重點(diǎn)誦讀一、二段，體會(huì)景、事、情交融的藝術(shù)境界，把握課文情感發(fā)展的脈絡(luò)。他還在七月十六日一個(gè)幽靜的夜晚，駕舟暢游于赤壁之下的長(zhǎng)江水面，寫下了千古名作《赤壁賦》。從“烏臺(tái)詩案”到流放黃州是蘇軾人生的重要轉(zhuǎn)折，政治上失意訪惶，精神上孤獨(dú)苦悶。③即御史臺(tái)監(jiān)獄。其特點(diǎn)是“鋪采螭文，體物寫志”，側(cè)重于寫景，借景抒情。n戌xū 屬zhǔ客 窈yǎo窕tiǎo 馮p237。o 江渚zhǔ 匏p225。讀出情感。橫，橫鋪，覆蓋，籠罩。挾，夾持。這就是它成為名篇的原因之一。第三段，寫客人感
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