20xx年赤壁賦公開(kāi)課教案(六篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 “舒窈糾兮”，“舒”本作遲緩、徐徐解，此處則指女子舉止的舒緩安閑。因?yàn)樽怨乓詠?lái)，人們就把月光作為美好愿望的象征，無(wú)數(shù)次地贊美她，謳歌她，并給她編造了許多美好的神話故事，花嬋娟，月嬋娟，都是人們對(duì)所愛(ài)景物的美稱。夭紹：形容女子風(fēng)姿綽絕。 佼人：美人。舒窈糾兮。（1）本段蘇子的心情怎么樣？明確：樂(lè)甚（2）為何而樂(lè)呢？明確：美景、暢飲、友情……（3）本段景物描寫勝似仙境，請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚸枋鲆幌略乱骨锞皥D，并思考有何作用？學(xué)生描述……總結(jié)：月夜秋景圖：蘇子泛舟赤壁之下，上面是一輪皓月，下面是萬(wàn)頃碧水，月光如煙霧般籠罩著江面，清風(fēng)徐徐吹拂著，一葉扁舟如一片葦葉，輕浮在水面，任意左右東西。第一段 間，天，然，仙第二段 槳，光，方； 慕，訴，縷，婦第三段 稀，飛，詩(shī)；昌，蒼，郎；東，空，雄；鹿，屬，栗；窮，終，風(fēng)第四段 往，長(zhǎng)； 瞬，盡； 主，??；月，色，竭，適第五段 酌，藉，白我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些字聽(tīng)起來(lái)并不押韻，這是由于語(yǔ)音隨著語(yǔ)言的發(fā)展演變而發(fā)生變化的緣故，在蘇軾創(chuàng)作的北宋時(shí)期，它們都是押韻的。2段：寫飲酒放歌之樂(lè)引出客人悲涼的簫聲。但以往強(qiáng)調(diào)文言基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容較多，對(duì)文言文整體閱讀和感悟的較少，學(xué)生把文言文看成枯燥語(yǔ)言知識(shí)的積累，缺乏對(duì)文言文，尤其是優(yōu)秀的古代散文的美感認(rèn)知和情感體悟，因而對(duì)文言文的學(xué)習(xí)，顯得興趣不濃或?qū)W習(xí)效果不佳。師：嘆人生渺小而短暫，這是客人抒發(fā)的第二個(gè)悲嘆的原因。蘇軾寫這兩句，大概是說(shuō)自己也是人才，沒(méi)人賞識(shí)吧。使人如聞其聲，幾乎也要流淚。悲從何來(lái)?來(lái)自作者遭受貶謫后的苦悶，看到江水之闊，感到宇宙之大，難免發(fā)出知音何處、天各一方之嘆，在游賞之“樂(lè)”中，仍難以排遣內(nèi)心仕途失意的淡淡哀愁?！焙镁辰纭碎g仙境!“浩浩乎”言視角之廣?！薄芭腔病倍纸^妙，活畫出一個(gè)“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”的月光女神形象。師點(diǎn)撥：哪些句子描繪了“七月既望”之夜赤壁的景色?這樣的景致使泛舟者產(chǎn)生了怎樣的心理感受?明確：景：“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。學(xué)習(xí)本文融情于景、融情于事的構(gòu)思特點(diǎn)。鑒賞本文善于取譬、蘊(yùn)涵哲理的語(yǔ)言特點(diǎn)?！薄霸鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間?！芭腔病倍謩t極為傳神地描繪出空中明月那脈脈含情的動(dòng)人韻致?！帮h飄乎”則言感受之美，心情之爽，脫俗之高。這“樂(lè)”其實(shí)就是苦
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