第一次教案反思教學(xué)反思第一次真好(優(yōu)質(zhì)8篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 如小組解析疑難語(yǔ)句，對(duì)孟子的王道思想的深入理解。強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，改變教師原來(lái)單一的講解傳授方式，依靠材料，依靠學(xué)生小組的合作、探究和競(jìng)爭(zhēng)，變知識(shí)的接受為生成。如，“然而不王者，未之有也”一句，學(xué)生很容易讀成“然而/不王者，未之有也”而這里的“然而”并非現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞，而是“這樣卻”的意思，它是兩個(gè)詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)一篇文章的方向，明確目標(biāo)讓學(xué)生有的放矢?！弊鳛榻處熞欢ㄒ鲞@個(gè)框子。這是非常不容易的，所以我給自己制定了今后努力的方向：1。總覺(jué)得一篇課文的情感先入住學(xué)生頭腦，等待時(shí)間去消化體會(huì)，反反復(fù)復(fù)，以時(shí)間和空間來(lái)讓學(xué)生在生活中啟示，成為自己的東西。第十、以說(shuō)服教育為主，忌體罰與變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格，忌諷刺、挖苦及辱罵學(xué)生，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”，不做教書匠，而要做教育家。)其不畏艱難險(xiǎn)阻，迎難而上的精神值得后人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀。第一次教案反思篇三通過(guò)近一年的高中新課程歷史必修二教育教學(xué)的實(shí)踐，我有如下體會(huì)，與同仁商榷。下課。生：風(fēng)景畫是以景為主，風(fēng)情畫是以情為主，所以這里并不矛盾。師：好，大家剛才都讀了課文，那么大家看看有什么不明白的地方嗎？生：文章說(shuō)：“第一次的感覺(jué)很奇妙？那奇妙是指什么？”生：喜悅、新奇師：好，能準(zhǔn)確的用書上的話來(lái)回答，還有沒(méi)有別的看法？生：新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮師：說(shuō)得好，我們把這兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)放到一起是不是就很全面了？生：課文為什么要選這么多的第一次？生：只選了兩個(gè)，不多。學(xué)生爭(zhēng)論：多？不多？生：寫了十幾個(gè)第一次，太多了。掌聲鼓勵(lì)。第一次教案反思篇二我先從課題“第一次真好”引起，講人生中的第一次，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的`生活體驗(yàn)，在記憶中搜索自己的人生第一次。第一、高一歷史必修二以經(jīng)濟(jì)史為專題，經(jīng)濟(jì)決定政治，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，幫助學(xué)生理清線索，突出中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史、中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史和世界近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史發(fā)展歷程的基本線索。第五、繼續(xù)自主探索——合作探索的教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)史興趣及探究歷史的求知欲。第十一、在教育教學(xué)實(shí)踐中，要多學(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境，多反思，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。我想，在教學(xué)中老師也未嘗不是一種體驗(yàn)和提高。多去聽(tīng)?zhēng)煾狄约捌渌蠋煹恼n；2。教學(xué)中，就要注重全方位地為
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1