社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)原則(13篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。所以，教師的回應(yīng)是一門大學(xué)問(wèn)，以后繼續(xù)努力，為孩子們帶來(lái)有價(jià)值又快樂(lè)的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的工作實(shí)踐，我也深深地覺(jué)得當(dāng)初自己在這方面的不足，而現(xiàn)在，每次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)將每一個(gè)設(shè)計(jì)的提問(wèn)仔細(xì)斟酌，充分考慮幼兒可能做出的反應(yīng)和回答。師：是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。)小結(jié)：三年里，我們和好朋友們?cè)谝黄鸢l(fā)生了許多事情，有快樂(lè)的，也有生氣的時(shí)候，但是這些都讓我們更加愛我們的朋友。1．和同伴的事情打印黑板展示。（2）鼓勵(lì)幼兒追加提示：先不把答案說(shuō)出來(lái)，想想還有什么辦法能讓別人繼續(xù)猜？（3）鼓勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒使用各種方法猜出動(dòng)物?！坷谜故景搴竺娴膭?dòng)物卡片玩猜動(dòng)物。（一）出示展示板前面貼的五張動(dòng)物照片（兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）?；顒?dòng)玩法中很重要的一條規(guī)則就是“不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字”，這就迫使幼兒只能用其他方式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案小班 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)原則篇二按照教育進(jìn)度又到了實(shí)施“動(dòng)物”主題的時(shí)候，其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在日常生活中早已通過(guò)電視、繪本、故事、玩具、游動(dòng)物園等方式對(duì)一些動(dòng)物有了一定的了解，主題活動(dòng)中除了可以提供機(jī)會(huì)讓幼兒運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富他們的認(rèn)知，還能如何推動(dòng)幼兒思維與能力的發(fā)展呢？小班年齡段的幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維的過(guò)渡期，他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)較多停留在對(duì)名稱、明顯的外形特征、叫聲等外顯的特征把握上，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒主動(dòng)運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的游戲情境。體驗(yàn)猜想游戲的樂(lè)趣。】主要關(guān)注：活動(dòng)中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則：幼兒是否能運(yùn)用不同的方法表征。幼兒之間的互動(dòng)是否存在理解上的誤差。想到孩子們?cè)凇懂厴I(yè)歌》的活動(dòng)都留下了感動(dòng)、不舍的淚水，于是，我將“畢業(yè)照”的活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)設(shè)計(jì)，希望給我的孩子們呈現(xiàn)一次歡樂(lè)大家庭的氣氛，使孩子們記住這三年里與同伴和老師愉快的生活。2．看照片，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友以及發(fā)生過(guò)的有趣的事情(1)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友師：我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)有三年了，這么多
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