登鸛雀樓說課稿部編(3篇)-免費閱讀
【正文】 古語說：‘熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。表演唱《我愛黃河，我愛祖國》（五）背詩比賽，拓展延伸。定位聯(lián)想識字法給學(xué)生充分的思考、記憶的時間，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計了一個師生背詩比賽的活動。圖畫導(dǎo)入既符合學(xué)生年齡特點，又發(fā)展了思維，使學(xué)生了解作者，了解詩意，留下深刻印象，使學(xué)生自然進(jìn)入到古詩的學(xué)習(xí)中。為達(dá)到這個目的，本課設(shè)計我以學(xué)生讀一讀、說一說、背一背為主，融入情境教學(xué)法與和諧教學(xué)法，展示一個以訓(xùn)練為主線，學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)的過程。（示：祝小朋友身體健康，天天開心，學(xué)習(xí)更上一層樓?。?7登鸛雀樓看想登高才能望遠(yuǎn)（簡筆畫）登鸛雀樓說課稿部編篇二古詩《登鸛雀樓》是北師大版語文教材第一冊的第八課，是唐代詩人王之渙在登上鸛雀樓后根據(jù)自己的所見有感而發(fā)，寫下的一首名詩。游歷祖國名山大川結(jié)交文壇名人，前后達(dá)15年之久。相信你們這次會讀得更好。今天，老師查找資料，知道這些詞語的意思，（老師出示詞語意義）。（3）（條條江河通大江?。。┰娙嗽跇巧峡粗S河水流向大海。學(xué)生仔細(xì)聽一聽，老師的讀法有什么不同？指導(dǎo)：讀出節(jié)奏，要在每行的前兩個字后面停頓！一起學(xué)著老師在書上標(biāo)出停頓的地方，然后練習(xí)讀一讀，指名再讀，齊讀。從此以后，這座樓就名揚四海啦。五、引導(dǎo)合作在合作中探索規(guī)律，了解方法，理解全文大意。對作者和鸛雀樓教師做一些詳細(xì)的說明，幫助學(xué)生來理解這首詩。登鸛雀樓說課稿部編(3篇)登鸛雀樓說課稿部編(3篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。二、從指導(dǎo)讀出停頓入手，教給學(xué)生“音斷而意不斷”的方法。六、結(jié)合實際拓展延伸，突破難點。這首詩的題目就叫：登鸛雀樓，誰來讀讀課題。三、精讀課文：常言說的好：“書讀百遍，其義自見。想象著黃河水進(jìn)入大海的場面?，F(xiàn)在能完整的說說這句詩的意思嗎？自己讀讀詩，看看字意，試著說說，一會兒我們?nèi)鄟斫涣鳌，F(xiàn)在你們就是大詩人王之渙了，試試看——個人讀，齊讀。后又當(dāng)官，業(yè)績顯著，就要高升時，不幸得病去世。其中的后兩句：“欲窮千里目，更上一層樓”蘊(yùn)含“站得高，看得遠(yuǎn)”的深刻哲理，成為傳誦千古的佳句。另外，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)中輔以錄音、圖畫、游戲等形式，力求使課堂教學(xué)生動、形象
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