【正文】 理解詞語。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。認(rèn)識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。正確認(rèn)讀43個生字；規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。所以安撫學(xué)生的情緒，也是現(xiàn)階段一個很重要的工作。要讓學(xué)生充分地認(rèn)識到訂正的重要性，對于學(xué)生個體經(jīng)常出現(xiàn)的問題，必須讓該個體有詳細(xì)的記錄，做到爛熟于心。五、復(fù)習(xí)目標(biāo)主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的168個生字,會認(rèn)的68個生字。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。(4)回答問題。(5)改寫句子。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行)。復(fù)習(xí)三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。能把敘述句改為把字句或被字句。作文：寫好課本上的7篇習(xí)作，扎實(shí)作文基礎(chǔ)。字詞句：每天聽寫詞語。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，會寫書信。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感。(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。(6)補(bǔ)足詞語。(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(2)正確區(qū)分同音字、形近字、多音字并能組成詞語。主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析經(jīng)過一學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識如字詞掌握情況較好，但獨(dú)立閱讀知識方面還欠佳，部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。能正確使用書名號和省略號。復(fù)習(xí)古詩詞、名言警句等內(nèi)容。會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字能力。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。二、復(fù)習(xí)時間：1月5日—1月20日，復(fù)習(xí)15天。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。會寫200個要求寫的字?！犊倧?fù)習(xí)》1張、復(fù)印試卷2張――句子能正確縮句，能把肯定句改成反問句，把反問句改成肯定句；能把第一人稱的句子改成第三人稱的句子；能把句中表示時間和地點(diǎn)的詞語提前。能初步把握課文主要內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想感情。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí) 。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。（1教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。（2容易寫錯、混淆的字。以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)與橫向綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。漢字對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。查字典，會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。（三）作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能修改自己的作文。（1）了解常見的句式及其作用。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。3．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(diǎn)（詞語搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。（3四字詞語句子（1感知比喻句、反語（2體會同一個意思的不同表達(dá)，如反問句。（5課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)、整理一下本學(xué)期課內(nèi)外積累的諺語、歇后語和其他的一些詞匯。能正確默寫本學(xué)期要求掌握的詞語?！镀谀┛倧?fù)習(xí)》1張、復(fù)印試卷1張――作文、綜合練習(xí)能根據(jù)要求寫作文；綜合練習(xí)。,學(xué)會給寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。四年級教學(xué)計劃語文篇五一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是習(xí)作能力有待提高。進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。、四年級教學(xué)計劃語文篇六本班現(xiàn)有學(xué)生37人，其中女生19人，男生18人。部分學(xué)生對短文不能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句缺乏深入的體會和理解，不能抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法。指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。第一部分：漢語拼音分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊生字，繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。能背誦指定的課文或段落?！犊倧?fù)習(xí)》1張、復(fù)印試卷2張――句子能正確縮句，能把肯定句改成反問句，把反問句改成肯定句；能把第一人稱的句子改成第三人稱的句子；能把句中表示時間和地點(diǎn)的詞語提前。以下是小編整理的四年級語文老師復(fù)習(xí)計劃范文，歡迎各位老師借鑒參考。背誦本冊要求背誦的課文和園地中的“日積月累”。(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。(7)按要求查字典等。(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)。(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題?？谡Z交際。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法。一、學(xué)生學(xué)情分析：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班有百分之七十的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨(dú)立識字。從整體來說，學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。重視針對性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，注重學(xué)困生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵表