【正文】 另外圍繞“輕負擔，高質量”的教學目標，結合我校實際情況形成課題進行研究，注重實踐研究，注重研究的實在、管用和創(chuàng)新價值。（3）積極動員教師發(fā)現(xiàn)、選拔具有潛質的文學、科學、數(shù)學優(yōu)秀苗子，參加縣在初中啟動“小文學家”、“小科學家”、“小數(shù)學家”培養(yǎng)活動，通過開展與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的系列評比活動，激發(fā)學生的興趣愛好，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。（3）選派教師參加學習由縣教師發(fā)展中心邀請____籍在杭州、溫州等地的名優(yōu)教師回鄉(xiāng)助教，通過觀示范課、聽學科講座和教科研知識講座等教科研活動，促進我校教師提高課堂教學技藝和教科研能力提升。四月份1．收集各在研課題組年度研究計劃，收集__年新立項課題開題報告；2．召開課題組級長會議，布置安排本學期課題研究工作；五月份1. 做好縣級課題的結題審報指導工作；2. 課題組長專題會議六月份1．校本培訓；2．做好__年上半年教科室工作總結；3．__年上半年教科研成果統(tǒng)計。重點督促好__年新立項五項市級課題并開題，同時探索校本課題的研究工作。大體安排及要求如下：研討、制定各教研組《教科研工作計劃》（活動次數(shù)為1次）教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科組要結合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。（4）共享性原則。（2）點面結合循序漸進。不斷深化專題研究，努力推動成果轉化?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。（二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教學實踐中顯實效。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。認真完成《鄞州教育教科》年刊的修改、出版、分發(fā)工作，認真完成一年兩期的《__區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，持續(xù)實用性和指導性。繼續(xù)強化校園危機預防和干預機制，有效防止和減少校園心理危機事件的發(fā)生，進一步提升我區(qū)中小學心理健康教育水平。伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價值觀培育踐行系列活動緊密結合，把核心價值觀榮融入教育全過程，做到細、小、實，并強化“愛國、誠信、勤儉、友愛、孝敬”五方面的知行合一，弘揚傳統(tǒng)文化、民族精神。（1）明確重點任務：及時征集、推薦、組織并實施好立足教學、立足學生為主的區(qū)級、市級、省級乃至全國規(guī)劃課題項目，爭取廣立項、多立項，并擴大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項比重，爭取高結題率、高獲獎率，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領跑全大市各縣市區(qū)；及時征集和推薦各級關于德育、心育、體育、藝術等專項課題或小課題的研究成果，爭取全覆蓋，廣獲獎，使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力；主動大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎、市規(guī)劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果，并正式選編出版《__區(qū)__教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復制遷移、借鑒嫁接、示范引領的有效載體，同時使之成為__區(qū)人民政府的國家級教育課題結題成果之一。（局長和分管局長的相關講話）。在全體教師個性是5年以下教齡的教師中，推行教學反思日記的撰寫，每年評選表彰一批好的教學反思日記。對學生的平時成績應該建立完整的檔案，按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。提倡教師有計劃、分批寫鼓勵性的批語，以促進教師和學生的交流。教師要通過適當?shù)男问胶头椒ㄗ寣W生明確教學目標，并將其轉化為學生的學習目標，增強學生學習的目的性和主動性。有任課的學校行政領導的月備課、改作落實情況將由校長負責抽查，各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況將由教科室負責抽查，抽查結果作為教學常規(guī)評價的重要組成部分，引導所有一線教師向過程要質量，不斷改進教學過程中出現(xiàn)的新問題新情況。根據(jù)《溫州市農村義務教育學校開展“教學規(guī)范達標”工作指導意見》的要求，集體備課主要進行單元備課，以備課組為單位加強研究教學目標、重難點、教學過程和方法。本學期的教研組、備課組活動時間根據(jù)塘下學區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求，將統(tǒng)一調整為：周二上午——歷史和社會。半日教研活動是教師進行集體備課、課堂教學研討、讀書學習的固定時間，為教師交流教學經驗、提升教學水平起到了重要的作用。有效開展“教學四項規(guī)范達標”活動，使教師教學工作規(guī)范化、科學化。1加大對教科研工作的考核力度。必要時進行“二次備課”“二次上課”。在教學方式上相互借鑒，優(yōu)勢互補。“請進來、走出去”。注意校本培訓故事的收集，著手編寫校本培訓故事集。要通過理論培訓、課堂教學比賽、論文評比等活動提高教師素質。要發(fā)揮教研組的把關作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經教研組審查。三、抓好學科教學工作。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調動教師工作內驅力。進一步完善教科室領導班子，充實教科室力量。教研組、備課組的建設要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力。醫(yī)院科室年度工作計劃篇一做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結題做準備。反對學院式和象征性的研究。本學期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、登記制度、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目標。教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀律、業(yè)務提高、組內聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導好下屬備課組工作。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略，根據(jù)具體教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。教科研目標工作校本培訓按計劃實施。同學科教師的“零距離”學習，“推門聽課”要正常化。舉行了語文教師“下水文章”競賽、英語教師口語比賽等活動。各學科均要有自己的專題站，貼有自己成熟的教案和學案。重視教科研資料的收集。牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”(定時、定點、定要求、定內容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計劃、有記錄、有總結)，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。周四下午——科學。__年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學的秩序，推動學校新一輪基礎教育課程改革，促進教學工作的科學化、規(guī)范化和高效化，保證穩(wěn)步提高學校升學率和知名度，各學科教師在規(guī)范教學行為時應該認真執(zhí)行教學“四個必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應該自覺做到教學“六個心”：精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，專心研究每一個課題。每課時教案應該以教材分析為基礎，包括教學三維目標、教學過程、教學重難點、教學方法、課堂訓練、作業(yè)布置、教學反思等內容。作業(yè)形式多樣，減少機械抄寫的作業(yè)。校內測試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。二、總體目標圍繞全面推進教育綜合改革的主題，立足__區(qū)教科室自身的教育科學研究、德育指導研究、心理健康教育指導、青少年科技教育輔導等四大領域，不斷完善規(guī)范長效的工作機制，擴大培養(yǎng)專業(yè)務實的骨干隊伍，持續(xù)創(chuàng)新科學有效的研究載體，面向基層，面向教師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實履行“研究、指導、引領、服務、管理”職責，立體優(yōu)化四大領域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質。建設一批市標準化心理輔導室，加強心理輔導教師配置，建立市中小學心理健康教育示范區(qū)。2．勤于分層培訓。以“堅持立德樹人宗旨，創(chuàng)新德育工作機制”為核心，認真履行教育局黨委本學年初下達給區(qū)教科室的新職責和新要求，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法，拓展德育課程，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推進全區(qū)中小學德育工作的研究與指導。加強學校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設，推進學生社團和文化校園等品牌建設，運用心理健康教育成果，促進學生個性健康發(fā)展。繼續(xù)組織