【正文】 將差生時時放在心上，抓在手上。在課后，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考新方向。狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。平時，我把教學(xué)。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。我根據(jù)制定的輔導(dǎo)目標(biāo)，我利用午自修和課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補漏。在編寫導(dǎo)學(xué)案時，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。一個學(xué)期很快就過去了，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。針對后進(jìn)生則要個別指導(dǎo)，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，牢固掌握。研究本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。我深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。對學(xué)生在備考后期的心態(tài)應(yīng)高度關(guān)注，多鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子正確對待中考。加強句式的訓(xùn)練和仿寫。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。7．加強詩歌的賞析能力的培養(yǎng)和詩歌的積累，努力讓學(xué)生在中考中的詩詞考試不丟分或少丟分。不斷提高學(xué)生語文綜合能力。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。運用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。九年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)與反思篇八隨著新年的氣息20xx—20xx學(xué)年度的第一個學(xué)期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級113兩個班的語文教學(xué)工作作一個小結(jié).一、根據(jù)計劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得’好、準(zhǔn)、快’，中間的要完成得’好、準(zhǔn)’，中下的只要完成好就行。本學(xué)期完成了每個星期設(shè)計一個美觀合理的板書；每周寫一頁認(rèn)真工整的小字；每月寫一篇富有真情實感的下水文。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。在語文教學(xué)中，依據(jù)開學(xué)初制定的計劃，讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗；了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。繼續(xù)加強分層教學(xué)，讓每個學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，都有進(jìn)一步的收獲。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發(fā)，否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。多渠道地了解學(xué)生情況，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)個性充分掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計出語文教學(xué)方案展開教育教學(xué)，展開分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)行語文教育教學(xué)。五、今后努力方向。授之于魚不如授之以漁,所以在教學(xué)上我著重加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對原有知識基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味,原有知識基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持同自已閱讀,有利于學(xué)生積級思維,開成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,這樣通過有針對性的指導(dǎo),.使優(yōu)等生“吃得飽”、“學(xué)得好”，使學(xué)困生“跟得上”,各有各的收獲。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】：查找資料，了解五首詞的文學(xué)常識。【預(yù)習(xí)任務(wù)】：查找資料，了解什么叫“表”及其特點，知道寫作背景。諸葛亮對天下形勢有怎樣的分析？為劉備提出了什么策略？諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是什么？為達(dá)到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？作者是如何從正面和側(cè)面來表現(xiàn)諸葛亮的？【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】。將你在預(yù)習(xí)過程中不能解決的問題寫下來。結(jié)合注釋及工具書，疏通文意。分析陳涉的形象，學(xué)習(xí)本文通過對話描寫，語言描寫和神態(tài)描寫塑造人物的方法?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】：查找資料，走進(jìn)作者?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】：查找資料，了解傅雷生平及傅聰?shù)慕?jīng)歷。雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀(jì)元”的開始？品味語言，從文中找具體的語句體會其浪漫主義的語言風(fēng)格。【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】。掌握議論文的基本特點；理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。領(lǐng)悟大自然的多面及其生生不息的美好。學(xué)習(xí)比擬、對比等修辭手法?！绢A(yù)習(xí)目標(biāo)】：能夠有感情地朗誦詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。能辨別寫景、議論、抒情的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點文言文。(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。一直是語文教學(xué)的一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生多做題。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。試作小結(jié)如下：轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。無論任何時候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。一直是語文教學(xué)的一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學(xué)生們可喜的成績。九年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)與反思篇一教師在教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力?？梢姡Z文學(xué)科的可變性較強。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。二、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。在對文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。在中考中。(一)提高自身業(yè)務(wù)能力新的教育形勢需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強的教學(xué)能力，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力。全詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？搜集與抱負(fù)胸襟有關(guān)的古詩詞、名言警句。將你在預(yù)習(xí)過程中不能解決的問題寫下來。外國詩兩首。將你在預(yù)習(xí)過程中不能解決的問題寫下來。文章先后談了哪幾個問題？給課文劃分層次，并概括段意。知道伏爾泰對人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)自我樹立遠(yuǎn)大的理想。斗的才是真正的堅強。了解并學(xué)習(xí)本文用故事去闡釋道理的方法，體會故事背后的寓意?！绢A(yù)習(xí)目標(biāo)】：了解司馬遷和《史記》，結(jié)合注釋及工具書，疏通文意。將你在預(yù)習(xí)過程中不能解決的問題寫下來。秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得？文中的人物對話運用了哪些修辭手法？有什么樣的表達(dá)作用呢。反復(fù)誦讀，積累積累文言字詞，掌握重點字詞?！绢A(yù)習(xí)目標(biāo)】：結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內(nèi)容。九年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)與反思篇五2019學(xué)年我擔(dān)任九年級兩個個教學(xué)班的語文教學(xué)工作及九(16)班的班主任，期末我圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，各項指標(biāo)均居全校第一。即教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。四、教學(xué)成績和不足。在教育教學(xué)中，采用多種方法對學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過堅持不懈的努力，所教學(xué)生意識到了學(xué)生的重要性與必要性。注重學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練，每節(jié)課都用10分鐘的時間加強學(xué)生漢字的書寫訓(xùn)練，以此來養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真與有效書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字水平與加快學(xué)生書寫速度。并設(shè)計出一個“好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始