【正文】 小朋友們，我們來(lái)找一找，教室里有沒(méi)有圓形的東西？師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來(lái)看一看吧?。ǔ鍪緋pt）依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。一、導(dǎo)入師：老師今天帶了一個(gè)好朋友，你們想見(jiàn)見(jiàn)他嗎？積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。）重點(diǎn)提問(wèn)：師：“你最喜歡哪張畫？”“哪一幅最有意思？”小結(jié)：今天我們用圓形變出了這么多的東西，你們真棒！除了這些，生活中還有好多東西是圓形組成的，等待我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，下次我們?cè)僖黄鹱兂龈嗟臇|西，好嗎？（環(huán)節(jié)目標(biāo)：每個(gè)幼兒可以在這個(gè)環(huán)節(jié)將自己的創(chuàng)造性的作品介紹和展示給大家，孩子們?cè)谶@里可以分享不同的創(chuàng)意，在借鑒和學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。（環(huán)節(jié)目標(biāo)：用小動(dòng)物圓圓的角色引出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容“變圓的魔術(shù)”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼兒感知變圓的魔術(shù)到底是怎么回事，從而初步了解圓形添畫的方法。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。（3）你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形呢？第一、二組，給橢圓形涂色。學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng))第一、二組，給橢圓形涂色第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打*第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。四、給橢圓形寶寶涂色。師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形? 幼：雞蛋象橢圓形。師：我們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓 評(píng)析：叫做橢圓形?！睅煟骸扒锾靵?lái)了，秋姑娘給我們送來(lái)了許多禮物，我們一起來(lái)看看有什么禮物? 幼：“有餅干。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形卡片一套 。圓形的邊緣是光滑的，沒(méi)有棱角的，圓形的物品可以滾動(dòng)，而不是圓形的物品則不會(huì)。通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒找到生活中的圓形。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，讓幼兒在自我表達(dá)中展現(xiàn)有個(gè)性的創(chuàng)意.（如：我們成人看孩子的作品，線條不流暢，結(jié)合比例不合常規(guī)（添畫人頭時(shí)眼睛太往上）；有的色彩深淺也不合實(shí)際（綠太陽(yáng)）），幼兒自我創(chuàng)意是：這個(gè)西瓜切成了兩半、綠太陽(yáng)會(huì)覺(jué)得涼快……幼兒的奇思妙想讓我很吃驚。因此前展性感知經(jīng)驗(yàn)的積累是非常重要的。從本次活動(dòng)目標(biāo)的制定、教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，尤其是幼兒的作業(yè)單再現(xiàn)了教師的創(chuàng)新亮點(diǎn)。（2）教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫。小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的39。學(xué)習(xí)在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。教師組織幼兒互相檢查集合中的卡片是否正確，并進(jìn)行小結(jié)。而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是圓圓的圓，橢圓形是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓。幼兒學(xué)具：地板上畫有圓心的圓形和橢圓形、幼兒測(cè)量長(zhǎng)度的繩、操作盤上圓形和橢圓形的卡紙拼出的圖案、圓形和橢圓形的集合圖等。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友認(rèn)識(shí)了圓形，課堂上小朋友的積極性非常高，都能自己動(dòng)手操作，去探索圓形的秘密，和圓形式交上朋友，并能在生活中辨認(rèn)出圓形，而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體，感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。第三組：印畫。五、游戲活動(dòng)：今天小朋友表現(xiàn)很棒！出示城堡掛圖，（小朋友，老師帶你們的到城堡玩，這城堡漂亮嗎?想去看看嗎？那要先找出它哪個(gè)地方有圓形?，F(xiàn)在也把太陽(yáng)花請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友，教師請(qǐng)幼兒將學(xué)具中的圓形1個(gè)1個(gè)取下來(lái)，用手摸圓形的輪廓，小朋友一起感受圓形的外形特征。吳老師先試試，請(qǐng)寶寶摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。教育準(zhǔn)備：奇妙袋一個(gè) 圓形寶寶一個(gè) 一個(gè)大圈圈學(xué)具準(zhǔn)備：圓圓的太陽(yáng)花 城堡掛圖《操作冊(cè)》第2526頁(yè)相關(guān)內(nèi)容的圖片。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。：鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個(gè)圓添畫了成了什么東西。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。認(rèn)識(shí)橢圓形教案篇四，使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。教師出示半圓形，請(qǐng)幼兒比較圓形與半圓形的不同？用什么辦法可以將圓形變成兩個(gè)半圓形？（先對(duì)折，再沿折痕剪開(kāi)）幼兒動(dòng)手操作，知道一個(gè)圓可以分成兩個(gè)半圓，兩個(gè)半圓合起來(lái)是一個(gè)圓。，分別請(qǐng)2位幼兒比賽看誰(shuí)最快找到半圓形。（評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？”幼a：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里?！庇變赫页稣吃诙Y物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。師：“還有什么禮物呢？”幼：八寶粥。，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。2023年認(rèn)識(shí)橢圓形教案(14篇)2023年認(rèn)識(shí)橢圓形教案(14篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。，引起興趣。師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？幼：圓圓的。（評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。幼b：藏在花里。）？。，引導(dǎo)幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。二、通過(guò)橢圓形與圓形的比較認(rèn)識(shí)橢圓形。，創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象。小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?活動(dòng)反思：本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力。一、預(yù)備活動(dòng)（1）走線，線上游戲：拉個(gè)圓圈走走。直至口袋里的東西全部摸出。你們也滾一滾。才能進(jìn)去。請(qǐng)幼兒找出圓形的積木，蘸上水粉顏料印畫圓形。認(rèn)識(shí)橢圓形教案篇六認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確區(qū)別橢圓形和圓形。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)橢圓形并能正確說(shuō)出名稱。教師進(jìn)行總結(jié)，出示圓形和橢圓形圖片，比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離，從而證實(shí)幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。組織幼兒將手中的教具放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)中，并在平時(shí)的活動(dòng)中進(jìn)行圖形的拼擺練習(xí)，使這一活動(dòng)得到延伸，從而鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握。遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。物體