【正文】 以后，無論在學習中，還是在生活上我都會幫助她、她有不懂的問題時，我會給她耐心的解釋，直到她理解、學會為止，讓她學習有進一步的提高。她很希望和我們一起玩，尤其是體育課上。我的學校是一所民漢合校，位于團結(jié)路。萬紫千紅的哈薩克族刺繡品，又好像讓人置身于商品經(jīng)濟的大潮中，攜帶人人共同走向富裕。民族團結(jié)的故事平常而又溫馨，一家親。你知道維護民族團結(jié)演講稿。事實也是如此，由于我們的國家本來就是一個統(tǒng)一的多民族的人人庭。地勘院(助學幫困基金會)得知這一情況后，如及時雨般將助學資金送到這個困難家庭的手中，將資助孩子完成學業(yè)，直至大學畢業(yè)。職工遺孀生活困難，他慷慨解囊。隨后，又帶領(lǐng)紛紛趕來的職工，冒著暴雨投入到加固堤壩的工作中。在我們有色地勘局，每個地質(zhì)隊都是由多民族組成的，日常生活中你幫我助，這都是平常的不能再平常的事了。只有關(guān)系的和諧才能創(chuàng)造出一個充滿生機和活力的新校園。在抗日戰(zhàn)爭時期也有一批愛國的少數(shù)民族為祖國的事業(yè)獻出了自己的生命，用他們的生命換來了之后千萬同胞們的幸福生活。面對國內(nèi)外嚴峻的形勢，我們更應做到團結(jié)，用一種全新的姿態(tài)面對世界!居安思危能使我們防患于未然，能讓我們見證一個蒸蒸日上的新家園!回望歷史，我們擁有輝煌的華夏文明。這是因為我們是一家人，我們有血濃于水得親情。民族團結(jié)從中國上千年的歷史中從未褪色。②理解歌詞意義。少數(shù)民族地區(qū)能有今天的發(fā)展，是因為有許許多多克服困難、無私奉獻的工作者，引導學生辯證的思考問題。民族區(qū)域自治制度對少數(shù)民族地區(qū)到底有哪些巨大發(fā)展變化，由此進入第二個子目各民族共同發(fā)展進行學習。我們跟隨歷史的腳步來到西解放初期，讓學生觀看觀看“西解放初期”的相關(guān)視頻。開幕式結(jié)束后，門源縣各族人民還舉行了盛大的歌舞活動。一、【導入新課】設(shè)置砸金蛋的活動，利用多媒體出示三個金蛋，里面包含三個問題讓學生選擇搶答，這三個問題分別是:你知道少數(shù)民族哪些有特色的服飾?你知道少數(shù)民族有哪些節(jié)日或活動?你知道哪幾個少數(shù)曾經(jīng)統(tǒng)一中國?設(shè)置這幾個問題既符合八年級的學生的知識水平，又能激發(fā)學生興趣，使學生輕松的進入課堂學習。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，八年級學生難以把握，因而具有較高的難度。通過靈活多樣的教學活動，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生積極性，使學生加深對教材的理解，從而突出重點、突破難點。(一)教材的地位、內(nèi)容和作用：本課選自人教版中國歷史八年級下冊的第四單元第11課，分為兩個子目：“民族區(qū)域自治的實行”和“各民族共同發(fā)展”。我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代。在我們的生活中，無論是在鄉(xiāng)村，還是在縣城，和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。我今天演講的題目是：民族團結(jié)一家親。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。從小，我就為我能生活在中國這片遼闊的土地而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情。有為挽救尿毒癥晚期的維吾爾民族學生毛蘭江當我回家時，看到一戶戶農(nóng)民搬進抗震安居住房時的燦爛笑容。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。今天，我們歡聚一堂，共同唱響民族團結(jié)一家親的主題!讓我們懷著一顆感恩的心，永世不忘黨的恩情，不忘祖國的溫暖，不忘各族人民團結(jié)奮斗的精神!我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族輝煌歷史和璀璨文明。設(shè)計活動，強化學生的明理、導行。生：……三、〈三〉、學習怎樣實現(xiàn)和維護民族團結(jié)。師：你們回答得不錯。③課后想和做第二題的“議一議”題目。教學重點：使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。 明理教學策略：運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生興趣。教學過程：一、那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？生：高山族、土家族。學生讀文，從文中找出答案。 活動導行，深化情感。結(jié)尾設(shè)計的小活動讓學生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。在五千多年的歷史長河中，中國民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。親愛的各族兄弟姐妹們，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠一家親的傳統(tǒng)，不斷譜寫民族團結(jié)事業(yè)的嶄新篇章!民族團結(jié)心得體會篇三大家好!家是一個家，國是大中國，每當我聽到這首歌，都會激情澎湃，我作為中國的炎皇子孫，一名幼兒“雙語”教師，倍加感受到我們團結(jié)奮進，共創(chuàng)美好幸福生活的這個重大意義。當我看到一片片荒山被綠蔭覆蓋后的郁郁蔥蔥。吾麥爾無償捐贈一顆腎的漢族女青年王艷娜。這片土地，匯聚的是56種希望。無數(shù)的共產(chǎn)黨人、人民解放軍浴血奮戰(zhàn)、拋頭顱、撒熱血是為了她。民族團結(jié)一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。如果讓我們的同學講講鄰里關(guān)系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創(chuàng)造著共同的未來!民族團結(jié)，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶。前者體現(xiàn)了我國民族的分布格局與新中國成立對少數(shù)民族實行的民族區(qū)域自治政策，在祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團結(jié)和地區(qū)發(fā)展等方面具有重大意義。在培養(yǎng)學生情感態(tài)度與價值觀方面：了解一些少數(shù)民族的歷史發(fā)展，形成中華民族大家庭的認同感。因此，我將這一知識設(shè)為難點。一、【導入新課】本課我采用問題導入，為了切合本節(jié)課的學習特色，對于導入我是這樣設(shè)計的。那么，民族區(qū)域自治是怎么一回事呢?通過今天的學習，我們來了解這一方面的內(nèi)容。隨后回答問題 西藏何時和平解放?1965年西藏全稱是什么?【設(shè)置依據(jù)】第二個問題讓學生結(jié)合課本思考，這兩個問題是有梯度的設(shè)置，層層深入，讓學生具體的了解民族區(qū)域自治制度的實行。二、各民族共同發(fā)展各民族共同發(fā)展政策是本課的一個重點，這一子目內(nèi)容具體體現(xiàn)了在新中國成立后，中央人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策后，少數(shù)民族地區(qū)在各個方面發(fā)生了翻天覆地的變化。最后播放藏干部孔繁森的先進事跡，讓學生感受先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)。③在班級組織少數(shù)民族歌曲歌詠比賽。北魏孝文帝的改革率先為少數(shù)民族打開了向漢族學習的大門。我們學校是一個各民族學生與老師和諧相處的大家園。我們共同書寫中華的傳奇!展望未來，我們擁有美好的明天，我們共同仰望同一片藍天!民族團結(jié)是我們從未忽視的問題。新中國成立后我