【正文】 我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。民族團結心得體會篇一【關鍵詞】：多媒體 激情 明理 導行教學設計理念：教材對象分析：教學內(nèi)容分析：教學目標：道德認知目標：知道民族團結的故事。懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。道德情感目標：敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)熱愛少數(shù)民族的情感。道德行為目標：為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。收集我國各民族和睦團結的資料。教學重點：使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。教學策略：運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。運用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。榜樣感染法，正反事例對比法。自己動手收集資料法。教學準備：播放vcd，欣賞歌曲《大中國》、《愛我中華》。課件：①6位不同民族的小朋友圖片。②中國政區(qū)圖。③課后想和做第二題的“議一議”題目。教學過程：一、 創(chuàng)設情境，導入新課。播放vcd，欣賞歌曲《大中國》。生答后，師相機板書課題：民族團結。二、 學文明理，激情導行?！匆弧?學習認識中華民族是一個大家庭。生答：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、傣族。師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？生：高山族、土家族。生：朝鮮族、苗族。生：白族……〈二〉、學習民族團結的故事。生讀課文1—4自然段。指名答。你還搜集到哪些民族團結的人和事。指名答?！慈怠W習怎樣實現(xiàn)和維護民族團結。學生讀文，從文中找出答案。生答：要相互尊重，平等相待。生：要相互尊重，平等相待，和睦相處。生：……生：不好。他們應尊重少數(shù)民族的風俗習慣。生：不好。他們不應歧視別人。生：……三、 活動導行，深化情感。生：我應尊重他們的風俗習慣。生：我應和他們交朋友，因為我們是兄弟姐妹。生：我應尊重他們，平等相待。生：……播放《愛我中華》歌曲，學生齊唱。板書設計：相互尊重和睦相處教學反思：運用現(xiàn)代化教學手段，學生形象直觀地理解課文內(nèi)容。用故事激趣，在故事中明理、導行。設計活動，強化學生的明理、導行。結尾設計的小活動讓學生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。針對學生的反饋情況，教師及時地進行引導，把思品課與生活實際相結合，達到了思品課為生活服務的目的。民族團結心得體會篇二大家好!我是。今天我演講的題目是《盛開的民族之花》。蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞。寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得春意盎然。一個家庭，一個單位，乃至整個國家，只有互相依存，互相促進，才能構建永恒的和諧。今天，我們歡聚一堂，共同唱響民族團結一家親的主題!讓我們懷著一顆感恩的心，永世不忘黨的恩情，不忘祖國的溫暖，不忘各族人民團結奮斗的精神!我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族輝煌歷史和璀璨文明。在五千多年的歷史長河中，中國民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。新中國成立以來，各民族經(jīng)濟文化聯(lián)系更加緊密、交流更加頻繁，相互學習共同發(fā)展、共同進步。青年英雄李瀟、納振東見義勇為的事跡通過媒體的報道傳遍了寧夏南北，回漢各族人民為英雄的行為深深感動。黨和國家的民族區(qū)域自治制度民族教育的各項優(yōu)惠政策“”地震中各族人民的救援。哈密的先進模范劉玉蓮阿姨。還有發(fā)身在我身邊滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。親愛的各族兄弟姐妹們，讓我們攜起手來，共同用心、用愛，去傳承各族人民永遠一家親的傳統(tǒng)，不斷譜寫民族團結事業(yè)的嶄新篇章!民族團結心得體會篇三大家好!家是一個家，國是大中國，每當我聽到這首歌，都會激情澎湃，我作為中國的炎皇子孫，一名幼兒“雙語”教師，倍加感受到我們團結奮進，共創(chuàng)美好幸福生活的這個重大意義。彈指一揮間，我們偉大的祖國迎來了他的六十華誕?；仡欉@波瀾壯闊的六十年，回顧這六十年的滄海桑田，許許多多的動人畫面被永遠留在了新疆各族人民的記憶深處。新疆，一個多么美麗的地方!天山雄偉、草原遼闊、戈壁廣袤，資源富饒，生活在這里的47個民族同呼吸、共命運，共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，一起用雙手創(chuàng)造了美好的生活。在漫長的歷史長河中，生活在這片沃土上的各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，共同開發(fā)建設新疆，形成了新疆多民族多元一體的文化格局。在共同團結奮斗的歷程中，結成的是牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼，凝結的是各民族心手相連的真情實感。我生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，是黨培養(yǎng)了我，現(xiàn)在我是一名幼兒“雙語”教師，休息之余常?；丶铱赐胰?。當我回家時，看到一戶戶農(nóng)民搬進抗震安居住房時的燦爛笑容。當我看到一片片荒山被綠蔭覆蓋后的郁郁蔥蔥。當我看到一座座的工礦企業(yè)上空又重新?lián)碛械乃{天白云。當我看到偏遠山區(qū)小朋友拿著免費課本時的興高采烈。當我看到免除稅賦后農(nóng)民的輕快身影，我才深深的體會到，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民群眾得實惠的道理?！凹沂且粋€家，國是大中國，家和萬事興，有你也有我”，幾十年來，新疆各族群眾朝夕相處，共同建設美好家園，結下了血濃于水的深厚情誼，有什么理由不感受到黨和人民給我們創(chuàng)造的幸福生活呢?我們生活在一個大家庭里，在我們的生活中涌現(xiàn)出許許多多民族團結的感人事跡：有為搶救少數(shù)民族孩子而從自己身上取下13塊皮膚的吳登云。有為搶救素不相識的漢族女大學生挺身而出的艾尼居買。有為挽救尿毒癥晚期的維吾爾民族學生毛蘭江吾麥爾無償捐贈一顆腎的漢族女青年王艷娜。有