20xx年漁夫的故事教學反思與評價(3篇)-免費閱讀
【正文】 漁夫的妻子說：說吧，可要簡短點，我還要去織漁網(wǎng)呢！想想漁夫會怎樣簡短地講給妻子聽？情境（多媒體播放一群人圍住漁夫圖）：傍晚，漁夫把打魚的人們都叫到一起，又會怎樣跟他們講魔鬼的事？漁夫們又會說什么？先在小組里分角色講，再請講得有特色的小組在全班講。引導學生讀懂第七至十二自然段。正如同學們看到的一樣，故事講述了漁夫和魔鬼之間的事。課文結構層次就弄清楚了。我對這一課總結如下：自古以來童話深受孩子們喜歡，它那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把孩子們帶入美好的情境。首先請學生把課文分為三段。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要殺死他。第一部分都提到了漁夫無意中救了魔鬼，第二部分說的是魔鬼要殺漁夫，第三部分交代了戰(zhàn)斗的結果，漁夫用智慧戰(zhàn)勝了魔鬼。漁夫的故事教學反思與評價篇一教學本課前，我布置學生預習了課文，所以開課后，我先請學生帶著大家認讀生字詞，然后默讀課文把課文分為三段。劉梓杰很積極地舉起手來，但是從他一開始的發(fā)言中，我聽出他是打算細致地復述課文，我提醒他：“聽清老師的要求，我是請你根據(jù)板書用自己的話概括主要內(nèi)容。我讓學生分角色朗讀，揣摩人物的心理與語氣，夸張地讀出兩人物的口吻。不足：個別學生在分角色朗讀時態(tài)度不認真，怪
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