小學(xué)三年級語文思維導(dǎo)圖小學(xué)三年級語文工作總結(jié)(5篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 這不正也是我們中華民族的精神嗎？拓展知識(shí)升華情感《黃山松》 作者張萬舒好！黃山松，我大聲為你叫好，誰有你挺得硬，扎得穩(wěn)，站得高；九萬里雷霆，八千里風(fēng)暴，劈不歪，砍不動(dòng)，轟不倒！要站就站上云頭，七十二峰你峰峰皆到；要飛就飛上九霄，把美妙的天堂看個(gè)飽！不怕山谷里陰風(fēng)的夾襲，你雙臂一抖，抗得準(zhǔn)，擊得巧！更不畏高山雪冷寒徹骨，你折斷了霜?jiǎng)?，扭彎了冰刀！誰有你的根底艱難貧苦啊，你從那紫色的巖上挺起了腰；即使是裸露著的根須，也把山巖緊緊地?fù)肀В∧愕男圩讼袂Ч鸥叻宀粍?dòng)搖，每一根針葉都閃爍著驕傲；那背陽的陰處，你橫眉怒掃，向著陽光，你迸出勁枝萬千條！啊，黃山松，我熱烈地贊美你，我要學(xué)你艱苦奮戰(zhàn)，不屈不撓；看！在這碧紫透紅的群峰之上，：黃山松精神是一種民族精神，一種時(shí)代精神。即使十二級臺(tái)風(fēng)，漫天大雪，也動(dòng)彈它不了。“獅子林附近有一株松樹叫“團(tuán)結(jié)松”。請你讀一讀描寫這一特色的語句，并談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。③感情朗讀：讀你喜歡的語句，體會(huì)作者表達(dá)的情感。（c 生）2．感受黃山松的的形象、品格、精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃山松精神，頌揚(yáng)黃山松精神，讓黃山松精神代代相傳。因此，這一束樹枝就變成了枝干，形似希臘殿堂的一種柱子。”師：請你讀這句話并理解它的含義。這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物啊！” 師：誰來帶著你的理解讀這段話，讀出這種頑強(qiáng)的生命力。三、教學(xué)難點(diǎn)感受黃山松的形象、品格、精神。（四）總結(jié)在自然界里，黃山松面臨著極其艱苦的生存環(huán)境，艱苦到人們都弄不清它究竟是如何生存下來的。然而它卻照樣長得蒼翠窈窕、郁郁蒼蒼、娉娉婷婷。3．看看黃山松的圖片，談?wù)勛约簩S山松的印象。3．感受黃山松的形象、品格、精神。o()作者簡介：張萬舒是我國當(dāng)代詩壇一位著名的詩人，《黃山松》一詩是他的代表作。教學(xué)難點(diǎn)：：：研體式 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：黃山是享有盛名的旅游勝地，那里的松樹更是一道絕世的風(fēng)景，黃山“七十二峰”高聳入云，在浮動(dòng)的云海中，一棵棵黃山松昂首挺立，像一面面“昂首的戰(zhàn)旗”，今天我們就一起走進(jìn)《黃山松》?！笔壟_(tái)風(fēng)，一般的樹遇到會(huì)怎樣？（折斷）團(tuán)結(jié)松呢？真是團(tuán)結(jié)得不可思議的黃山松啊，讓我們通過朗讀來贊美它吧。）從那里知道的？“獅子林附近有一株松樹，叫做’團(tuán)結(jié)松’。你能說說從這首詩中你感受到松樹具有怎樣的品質(zhì)呢？（說的是松的不畏艱難雄氣勃發(fā)的品質(zhì)。）是呀，松樹總是能讓人心生敬意，今天我們一起再次跟隨豐子愷老先生的腳步，去領(lǐng)略黃山松的風(fēng)采。五六根枝條從近根的地方生出來，緊密地偎傍著向上生長，到了高處才向四面分散，長出松針來。還有嗎？（蒲團(tuán)松）哪里團(tuán)結(jié)了？“這一畫上面長著叢密的松針，軟綿綿的好像一個(gè)大蒲團(tuán)，上面可以坐四五個(gè)人”真是團(tuán)結(jié)力強(qiáng)的不可思議的黃山松啊。二、自主學(xué)習(xí)：讀標(biāo)準(zhǔn)音：峰峰皆（jiē）到 寒徹（ch232。有感情的朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（二）、初讀課文，了解內(nèi)容1．快速默讀課文，思考文章主要講了什么。可見其生命力之頑強(qiáng)。但是在這樣 的 環(huán) 境 中，黃山 松 卻 生 存下來了，而且 還 生存 的 很 好，足見它生命力之頑強(qiáng)，它不僅有挺拔秀美的姿態(tài)，還有一心向陽的枝條，更有異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力。四、教學(xué)過程 ，觸發(fā)情感 播放視頻：黃山問：你看到了什么？談?wù)剬S山有什么印象？ ，再現(xiàn)內(nèi)容師：下面請同學(xué)們默讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，找出文中概括黃山松特點(diǎn)的句子。③拓展：出示揚(yáng)州八怪鄭板橋的一首詩：“咬定青山不放松，立足本在破巖中。帶著你的感受讀一讀描寫黃山松姿態(tài)奇特的句子?！睅煟骸百税币辉~用的是擬人的方法，準(zhǔn)確傳神地把黃山松枝條相
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