【正文】 在為期一天的活動(dòng)中，目的明確，重點(diǎn)突出，內(nèi)容科學(xué)，具有啟發(fā)性。實(shí)習(xí)期間從幼兒園借的物品必須按期歸還。，自覺遵守紀(jì)律。，組長統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)報(bào)告。教育實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的地址是:(3)實(shí)習(xí)期間，每周主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通，尤其是在你有教學(xué)活動(dòng)的前一周，聯(lián)系系里的指導(dǎo)老師和園里的指導(dǎo)老師，讓你的教學(xué)活動(dòng)得到雙邊指導(dǎo)。:第六周、第七周(~)(2)參與觀察、教學(xué)、研究活動(dòng)，參與評價(jià)；(3)根據(jù)觀察記錄，可以獨(dú)立聯(lián)系或與家里溝通；(4)深入了解幼兒園的特點(diǎn)、國家和上海市學(xué)前教育法律政策的執(zhí)行情況以及最新的教學(xué)改革趨勢。要求周末列出這個(gè)班所有孩子的名字。(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容:全面見習(xí)幼兒園教學(xué)工作，熟悉幼兒園和班級的基本情況，了解幼兒園貫徹國家和上海市學(xué)前教育法律政策及最新教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解和收集有關(guān)幼兒園教學(xué)工作的信息?！盎ㄩ_惹人愛，卻無奈花落”，數(shù)天的寒期社會(huì)實(shí)踐生活猶如閃電剎那間劃過蒼穹的優(yōu)美的弧線，一閃而過。每個(gè)人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì)到了成長的快樂。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是的孩子了！”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛?，F(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開始了。還有些孩子無法正確面對失敗的結(jié)果，這會(huì)影響到他們今后自信心的樹立?，F(xiàn)在有很多家長都很熱衷于讓孩子去參加各種選秀或選星活動(dòng)，家長們美其名曰是讓孩子在社會(huì)上多鍛煉，多增見識(shí)，可這樣過早地讓孩子爭名奪利，對孩子的身心健康是否有害？現(xiàn)代兒童的炫富現(xiàn)象，校園安全問題...等等讓我對調(diào)查研究兒童教育產(chǎn)生興趣。隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。第二天，因?yàn)楹退麄兪煜ち耍麄兡懽右泊罅?，早上看見我，班上的小朋友們說：大姐姐，早上好。因?yàn)樽约旱膶I(yè)是學(xué)前教育，就要找與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，回到家的第二天，我就去找鄉(xiāng)村幼兒園，沒想到園長聽說后，熱烈歡迎，讓我隨時(shí)去報(bào)道，我說今天回去準(zhǔn)備一下，明天就來報(bào)道。和他們一起生活，心態(tài)總會(huì)很年輕，慢慢自己也會(huì)轉(zhuǎn)換心態(tài)，用他們的視角看世界，猜測體會(huì)他們的心理。我最喜歡的小孩子非小江江莫屬，他是幼兒園最小的，一歲七八個(gè)月，像一個(gè)放大的嬰兒，真的特可愛，特聰明，而且我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，還見證了他從不會(huì)說話，到偶爾蹦出一個(gè)詞，老師們都喜歡逗他。就能跟著背了，記性真是很好。我用愛澆灌他們成長，同時(shí)也歷練了自己。又有時(shí)候他們會(huì)突然給你一個(gè)小小的驚喜——捧過你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來，因?yàn)槭堑谝淮危泻脦状挝叶伎刂撇幌聛砗⒆觽儭凹?dòng)”的情緒。定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。xx市xx中心幼兒園是一所從事非營利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個(gè)階段的小朋友。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時(shí)候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。這些問題都有，部分小孩子記不住我們會(huì)反復(fù)跟他們講道理，在教育小孩子時(shí)不宜用體罰，說話時(shí)宜用溫和，真誠的語氣。接下來，老師會(huì)給他們講一兩個(gè)故事，帶著讀讀古詩，背背兒歌。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼。幼兒園的衛(wèi)生狀況良好，安全措施到位，教師素質(zhì)高，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，照顧細(xì)致，愛心傳給每個(gè)孩子。更多的是我對自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。每一個(gè)孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。社會(huì)告訴我們：我們在剩下的兩年大學(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還要全面提高自己的實(shí)際能力！我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育，將來的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德，有知識(shí)，有體力，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)的新人，幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)比如我該去哪些城市發(fā)展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)知識(shí)的了解，如何能更好地服務(wù)社會(huì)等等的問題之后，最終，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。孩子是未來社會(huì)的棟梁。雖然上完一節(jié)課并不覺得輕松，但是從中學(xué)到了知識(shí)，讓我感到欣慰。給孩子們上課的第一天是我實(shí)習(xí)以來最難忘的一天。孩子們在課前幫助老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容相關(guān)的教具。以前對幼兒園的工作比較模糊，以為是在和孩子玩。有些孩子不記得我們會(huì)一遍又一遍地和他們講道理。最后，給孩子玩具玩。我和老師也會(huì)在中班教室和小朋友一起午睡。作業(yè)中途，我會(huì)集中精力喝水上廁所，糾正他們不良的坐姿。在這次幼兒園實(shí)習(xí)中，雖然我只工作了不到一個(gè)月，但是我完全了解幼兒園的工作流程。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？胡老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個(gè)場景。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的；那些孩子是這個(gè)世界上最可愛，也是最幸福的孩子。接下來的實(shí)踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。這次實(shí)踐，是第一次能夠親身到幼兒園實(shí)踐，所以比較激動(dòng)，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，觀察得不是特別仔細(xì)。美術(shù)課結(jié)束之后，是在老師的組織下全班同學(xué)給本班的何xx小朋友過生日。他們把自己的這種思維加在孩子身上，會(huì)造成孩子也日趨功利，變得沒有耐心，變得急躁，甚至有很多事情孩子不愿意去做，因?yàn)樗麄冇X得沒意思。小班的孩子年齡小，本身注意力集中持續(xù)的時(shí)間就不長，加上過于冗長的課堂時(shí)間，就容易產(chǎn)生厭煩情緒。老師讓他們看圖讀詞，區(qū)分驢和魚、柿子和獅子、盆和瓶、瓜和花的讀音。先是給小朋友們聽歌曲《春天來》，不斷地引導(dǎo)孩子們說出歌詞中所唱到的內(nèi)容，比如說春天來了有什么顏色的花開了，比如說春天來了有哪些小動(dòng)物出來了。我問他，“這個(gè)巨王蝎子是干什么的呢？”他回答說：“巨王蝎子是專門打壞人的。”而他卻不容反抗地說：“不行！”王xx人不大，勁兒卻挺大。”于是，我們兩三個(gè)人陪著他玩了一個(gè)上午。但是某些家長過分最求新潮而忽視自己的行為帶給孩子的影響是好是壞，這種行為是十分不提倡的。我想孩子們長期在這樣和諧的環(huán)境下成長，一定會(huì)積極向上的。周三，中三班。不像我們，上了初中以后，如果老師說一句“待會(huì)兒讓同學(xué)們上來示范”，那大多數(shù)人都會(huì)立馬安靜下來認(rèn)真聽講，尤其是高中時(shí)候，老師一句“待會(huì)兒提問”甚至能讓處在半睡半醒狀態(tài)的同學(xué)瞬間睡意全無。原本以為，現(xiàn)在的孩子大都是沒大沒小不懂禮貌的，經(jīng)過剛才的觀察，我發(fā)現(xiàn)是自己以偏概全了。周二，大三班。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。在實(shí)踐期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。來到幼兒園的時(shí)候孩子們已經(jīng)吃完早飯坐在教室里進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)了。孩子們在老師說完之后能夠安靜地坐好，說明他們是懂禮貌的，因?yàn)槔蠋熣f的是客人來了安靜坐好才是禮貌的。我想，這是不是因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子還沒有“丟人”和“不好意思”的概念，或者說沒有“絕對的正誤”的概念。早晨，家長送孩子到幼兒園之后，老師交給家長一張卡，詢問老師后得知那是接送卡。早飯時(shí)小朋友比較吵鬧，這時(shí)候老師說：“你們看今天來了好多客人老師，每個(gè)客人老師手上都拿著紙和筆，他們要記錄誰的表現(xiàn)最好。比如說有的家長帶孩子去美發(fā)店?duì)C發(fā)染發(fā)，這對孩子的健康是十分不利的。午飯時(shí)間我們幾個(gè)要走，王xx卻拖住我們的衣袖苦苦哀求不讓我們走，我們只好哄他說我們不走，只是下樓去給他買玩具。我們被他鬧騰得無可奈何了便跑到教師外頭打算讓他先自己靜一會(huì)兒（其余小朋友家都在樓下練操）?！蔽矣謫枺骸澳敲凑l是壞人呢？”他說：“壞人是欺負(fù)中國人的美國人和日本人。剛開始上課的時(shí)候，老師問小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)，春夏秋冬說什么的都有，還有的小朋友說是早晨。看圖區(qū)分小雞和小鴨子的差別，認(rèn)識(shí)迎春花的顏色、花瓣形狀，讀兒歌。周五，上午小班運(yùn)動(dòng)會(huì)，下午大三班上課?；蛘哒f有的孩子會(huì)產(chǎn)生畏懼的心理，因?yàn)槊孔鲆患露家獡?dān)心家長是否會(huì)催促自己是否會(huì)嫌自己做得不夠好。孩子們似乎對蛋糕特別喜愛，老師剛把蛋糕拿出來便有不少小朋友湊上去看。但是總體來說，這次實(shí)踐為我們提供了一個(gè)非常好的了解幼兒園了解孩子們的機(jī)會(huì)，而這些也是我們在書本上所學(xué)不會(huì)的。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達(dá)能力、豐富想象力。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。幼兒園實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇五幼兒園的這個(gè)做法是為了我以后的老師實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。進(jìn)幼兒園的頭幾天，我主要是看她管理老師旁邊的幼兒園。十點(diǎn)半作業(yè)差不多做完了，讓他們做點(diǎn)活動(dòng)，先跟著音樂跳幾個(gè)舞，然后放兩個(gè)動(dòng)畫片看。在這段時(shí)間里，空調(diào)會(huì)打開，我們會(huì)在下午三點(diǎn)起床。這時(shí)，孩子們會(huì)陸續(xù)被接走。我們在教育孩子時(shí)不應(yīng)該使用體罰。經(jīng)過這次真實(shí)的經(jīng)歷，我才知道事情并沒有那么簡單，要成為一名合格的幼兒園老師，我還有很多要學(xué)的。孩子們上課時(shí)，我和他們一起聽老師講課。上課前，我一直在想我見習(xí)時(shí)老師的課:老師的笑臉，豐富的肢體語言。雖然第一堂課的缺點(diǎn)超過了優(yōu)點(diǎn)，但是，這些缺點(diǎn)給我以后的學(xué)習(xí)增加了很多動(dòng)力。作為老師，我們肩上的擔(dān)子很重。來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時(shí)候可以考慮