【正文】 工作中生怕得罪人，有好人主義存在。加強(qiáng)對學(xué)校小賣部和食堂管理員培訓(xùn)，使學(xué)校食堂食品衛(wèi)生達(dá)到滿意效果。本以來，學(xué)生食堂沒有出現(xiàn)安全隱患，確保師生的飲食平安。安排每周的環(huán)境消殺、發(fā)熱學(xué)生登記、印制分發(fā)相關(guān)資料、對學(xué)生情況進(jìn)行統(tǒng)計分析、每天對疫情進(jìn)行報告等。(三)加強(qiáng)檢查，及時排險今年暑假期間，組織學(xué)生行政領(lǐng)導(dǎo)對全轄區(qū)內(nèi)所有校舍、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查。有針對性地開展教育工作。晚睡由生活教師到位清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)并管理學(xué)生生活、紀(jì)律及安全。并添置了各類安全標(biāo)標(biāo)示牌和警示牌。以上所做的述職報告，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們評議。按照要求定期開展安全演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)變能力。投入9萬余元添置新的會議桌、凳、班級圖書柜、儀器柜、檔案柜，更換食堂餐桌。在校外，通過家長學(xué)校、家長委員會、家長會，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，通過家校聯(lián)手，把家庭教育與學(xué)校教育互相結(jié)合起來。(二)抓學(xué)生培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育德育首位，全面育人學(xué)校以培養(yǎng)人才為根本任務(wù)。教育教學(xué)方面：一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了一系列課堂教學(xué)管理制度，從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考試、分析、總結(jié)、聽課、教研等十多個方面進(jìn)行優(yōu)化控制。校長在學(xué)校管理中處于主導(dǎo)地位，因此我積極參與新的教育教學(xué)改革?，F(xiàn)就20__學(xué)年度履職情況作如下匯報。七年的平安，讓人們感到欣慰，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定上升讓人們感到滿足，我個人獲得的縣優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀少先隊(duì)工作者、縣優(yōu)秀教育工作者等殊榮，讓我感到激動……寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我始終堅(jiān)持每個階段都有新的工作目標(biāo)和新的工作任務(wù)，每學(xué)期都有一樣或幾樣新鮮菜奉獻(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會。在處理校長與職工的關(guān)系上，采用了“寬容、理解、關(guān)愛、勾通、互勉、自謙”等方法，增強(qiáng)了友誼，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)，減少了阻力，形成了合力，彰顯了管理技能。我深知管理事項(xiàng)是千頭萬緒，管理方法是千變?nèi)f化，但我能夠理清工作思路，找準(zhǔn)工作突破口。情緒不穩(wěn)定，工作態(tài)度時好時壞，工作效果時好時差即為“動蕩型”，這類人必須校長親自把脈處方，章程化管理和人性化管理并用。在工作中能堅(jiān)持黨的方針、政策，能遵紀(jì)守法，能夠以人為本，能做到時時處處關(guān)心教師和愛護(hù)學(xué)生，從沒想到校長是權(quán)力的象征，是謀利益的機(jī)會，而是領(lǐng)導(dǎo)交給的重?fù)?dān)，是領(lǐng)導(dǎo)付于的責(zé)任。學(xué)校的政務(wù)、財務(wù)做到公正、公平、合理、公開。經(jīng)過我和全體教師的努力，取得了點(diǎn)滴成績：劉哲老師代表毛莊鎮(zhèn)參加縣信息技術(shù)與科學(xué)課程的整合課，獲得三等獎。成立校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，制定學(xué)校安全工作計劃，定期發(fā)放“關(guān)于安全問題致學(xué)生家長的信函”，定期排查校園安全隱患。我校以“團(tuán)結(jié) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“教育以學(xué)生為本，教學(xué)以教師為本”的管理思路，規(guī)范辦學(xué)行為，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每學(xué)期精心制定學(xué)校工作計劃，期末總結(jié)面向全體教師。小學(xué)校長年度考核述職報告篇二尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好!20xx年在繁忙的工作中不知不覺即將過去。自覺爭當(dāng)節(jié)約先鋒。三、遵章守紀(jì)，率先垂范一年來，我自學(xué)遵守國家法律法規(guī)，自學(xué)遵守并執(zhí)行學(xué)校紀(jì)律，時刻維護(hù)學(xué)校大局，以“從政行為八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，不該說的不說，不該去的地方不去。比如，教委規(guī)定副校級干部只上四節(jié)課，可我仍堅(jiān)持上一個班的語文課，每周六節(jié)。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧小學(xué)校長年度考核述職報告篇一一、以身作則，嚴(yán)于律己一年來，我聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，繼續(xù)分管學(xué)校安全衛(wèi)生工作和綜合治理工作。要求師生學(xué)習(xí)的，我先學(xué)習(xí)。教學(xué)上不拘一格，敢于打破陳腐教學(xué)、寓教于樂，賦予語文新觀念、新思維、新方法，深受學(xué)生喜愛。堅(jiān)持原則，絕拒違規(guī)行為。教師要做到的，我都做到了。一年來我堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)、以身作則。對個別學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象起到了約束作用。定期檢查教師的教案和學(xué)生作業(yè)。學(xué)校工作目標(biāo)考核獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀等級。我從教師走到教導(dǎo)主任，再到校長，位置之變，其壓力和責(zé)任隨之加重，因?yàn)榉秶臄U(kuò)大，事項(xiàng)的增多，加之上有領(lǐng)導(dǎo)，下有師生，旁有社會各界人士時刻關(guān)注著、期待著，也是校長是管人、管事的職責(zé)而定的，它牽涉到一個地方的穩(wěn)定、教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的繁榮。人性管理也是多渠道管理，除用自己的熱情、關(guān)愛去感化人，規(guī)范人外，我還善于觀察人，善于尋找和抓住機(jī)會做思想工作，如領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與職工之間、職工與職工之間、職工與家長之間等協(xié)調(diào)工作。工作能力一般或低下，稱為“帶動型”。對教師能力培訓(xùn)采用了“集體培訓(xùn)、個別輔導(dǎo)、一幫一、多幫一、單項(xiàng)輔導(dǎo)、綜合培訓(xùn)、定期下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)、不定期考核、自我評估、設(shè)立專項(xiàng)的教師學(xué)習(xí)獎學(xué)金和獎勵考核分”等等辦法，大大的提高了教師學(xué)習(xí)的積極性工作能力。例如我在建設(shè)東蘇馮小學(xué)環(huán)境時，必須建成讓人們感到新穎、舒服，更是周邊學(xué)校沒有的獨(dú)特景觀。由于我的為人，由于我的工作思路和工作方法，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的支持，得到了廣大職工和社會各界的支持、理解與配合，工作較為順心，成績較為突出。在繼承中創(chuàng)新學(xué)校工作，對工作任勞任怨，盡心盡責(zé)，做到為人師表，言傳身教。堅(jiān)持兩周一次的班子例會制度，學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神及學(xué)校有關(guān)工作部署，聽取來自各方面的意見和建議，及時統(tǒng)一班子成員思想上、工作上存在的不同意見，提高班子的和諧與辦事效率。抓教師隊(duì)伍建設(shè)。校本教研參與面100%，提高了教師整體素質(zhì)。全面育人，激發(fā)學(xué)生“今天我以杜小為榮，明天杜小以我為榮”的奮斗精神。一學(xué)年來合唱獲全區(qū)一等獎，羽毛球隊(duì)獲小學(xué)甲組第一名，在全區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會中學(xué)校獲全區(qū)總分第二，乒乓球、圍棋、美術(shù)也在區(qū)級比賽中屢獲佳績。根據(jù)責(zé)任分工相關(guān)教師每月至少對所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行一次徹底檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。新理念實(shí)踐少，校本研訓(xùn)的時