最新下雨啦中班語言教案(優(yōu)質8篇)-免費閱讀
【正文】 （1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。表演用的道具：（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。（它很聰明）它遇到了困難會動腦筋，（最后啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”）三、幼兒繪畫雨傘小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？看課件中雨傘的裝飾圖。他們在活動中很投入，目標基本上達到了。（2）不要拿著雨傘嬉戲，更不要將傘收起來當做刀劍，相互打來打去，或是在別人面前突然把傘撐開，這些行為都是很危險的。學習詩歌第二句，理解動詞藏，朗讀并表演。這次活動學習過程可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用游戲的方式去學習。教師一邊念故事一邊插問，幫助幼兒了解故事。下雨啦中班語言教案篇五活動目標：在看看說說的基礎上，初步了解故事的內容?！拔覀円丶依玻?，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）五、嘗試小段文字的閱讀：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）?！拔覀円丶依?，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）五、嘗試小段文字的閱讀：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）。小椅子誰來試試，還有誰來問問路燈？除了這些東西之外，我們身邊還有哪些東西在雨中會發(fā)出好聽的聲音，幼兒自由相像，講述。故事的名字叫(雨天的聲音)晚上,小鼴鼠正想睡覺呢,可是它聽見門外有聲音,它就走出門,打開門一看,誰也沒有,不過它看見夏雨了。,并學會創(chuàng)編雨天不同物體發(fā)出的聲音。3. 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。二、大圖書一本，小圖書人手一本。夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。再聽聽,聽到什么了?(下雨的聲音)哦,也聽到了下雨的聲音了。誰能像小鼴鼠一樣來問問他，還記得小鼴鼠是怎么問的？（沙沙沙，小草是你嗎？）誰來問問小花？（滴答滴答，小花是你嗎？）問得真好聽。認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞?！保ǔ鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”）三、完整講述，進一步感知目的字：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”?！绊敗⒛⒐?、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞?！保ǔ鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”）三、完整講述，進一步感知目的字：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。二、出示圖加文圖片，初步了解故事內容。認讀詞組：蘑菇、樹葉、荷葉、手帕三、游戲：哪個字寶寶不見了復習今天所學的詞組。大圖片一張；小圖卡若干；音樂。活動準備：雨傘、雨衣等活動過
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