教育的奇跡讀書心得體會-免費閱讀
【正文】 老師啊，你對你的學生們是盡力而為了還是全力以赴了?其實，在我看來，盡力而為和全力以赴還不足以說明你會愛孩子。假期中聽到最多的一句話是Children are the true treasure of countries。海倫如何從一個又聾又啞又忙的小女孩成長為一個最令人感興趣的人物?海倫自身的努力自是不必說，我們還要看到默默陪伴海倫五十年，給予海倫無私的愛的莎莉文老師。海倫在一歲半的時候，因為一場猩紅熱奪取了她的視力和聽力，接著她又喪失了語言表達能力。我決心以行動去溫暖她，消除她的自卑心理，喚起她的自尊。于是，我決定去了解一下她的家庭，希望從那里能得到答案。在我們的棍棒之下，可能就有瓦特。在孩子上身上其實有著異乎尋常的潛能，關(guān)鍵是父母和老師們?nèi)绾稳ネ诰?。老師、家長們應(yīng)該學習各種教育理論，幫助孩子成長，而不是一味地給孩子過高的壓力，強迫孩子去成長?！督逃钠孥E》主要講了教育的驚人作用，一些當代的人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的差等生、笨小孩、問題孩子、殘疾孩子等，但是，他們后來卻成功了：牛頓被人瞧不起的差等生、愛迪生不受老師歡迎的糊涂蟲、達爾文愛說謊的討厭鬼、愛因斯坦連續(xù)考試不及格的愚笨兒，這些不好的頭銜根本沒有影響他們成才。一位平凡的母親，卻被成千上萬的孩子視為再生父母。榮曉鳴用愛將先天腦癱的兒子榮博征服美國名校。老師、家長們應(yīng)該學習各種教育理論，幫助孩子成長，而不是一味地給孩子過高的壓力，強迫孩子去成長。對孩子的教育，應(yīng)該從孩子的實際情況出發(fā)。其實越是成績不好的孩子，他們更需要老師的關(guān)懷與愛護，他們的心更敏感。作為他的父母，從未把他當成殘疾兒童，用自己的愛心和耐心來培養(yǎng)兒子的智力。我不知疲倦地欣賞著這本神奇的奇跡帶給我的新生力量!《教育的奇跡》這本書里面的故事讓我震撼、引人深思。書中還寫到了世界上唯一的一名弱智指揮周舟。而這一個個奇跡的背后，無時無刻不在顯示人性的愛!是愛，各種各樣的真愛，讓這一切成為了可能!所以，我們要改變我們的教學理念，那就是無限相信學生的潛力。因此，他們不可能去認真思索一個問題，注意力也不可能長久地集中在某一件事物上。父母和老師一定要避免使用一些不良的語言和態(tài)度，而應(yīng)該多為孩子喝彩，多對孩子進行鼓勵，父母和老師也不要把孩子當成壞人一樣的防著、管著、而是應(yīng)該信任孩子、贊賞孩子。這些奇跡的誕生都來自于一個愛字，唯有愛能化腐朽為神奇。李老師的教育理念是愛孩子，愛教育，提倡人性的高貴和尊嚴。每一個孩子都渴望愛，被父母愛，被老師愛，被社會愛。實際上，我覺得只有健康成長才可能成才，無法健康成長的孩子是不可能成才的。如果我們細細分析一下這些笨小孩問題孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)，他們并不是一切都笨，一切都差，一切都有問題，他們身上也有閃光點。然而，在我們現(xiàn)實的教育生活中，缺乏愛心的現(xiàn)象實在太多：當學生有化解不開的思想問題時，不是努力捕捉，認真發(fā)現(xiàn)，耐心引導(dǎo)，而是視而不見，或者冷嘲熱諷，大潑冷水。對此，我深有同感。父母離異，家庭變故給她的心靈造成了很大的創(chuàng)傷，使她不能像正常學生那樣得到父母的撫愛和家庭的溫暖，許多要求得不到滿足，不愿
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1