月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思50字月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思簡短(3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，更突出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與思念之情。因此，課上，面對(duì)屏幕上出現(xiàn)的一輪明月，在舒緩的音樂襯托下，學(xué)生望月懷景、憶事、思人，魂?duì)啃膭?dòng)，深深的愛、綿綿的情，頓時(shí)化作云潮洶涌。季羨林思念的不是世界各地美妙絕倫的月亮，也不是居住的賞月勝地朗潤園，而是故鄉(xiāng)的月亮，他思念的是故鄉(xiāng)。本課要求會(huì)認(rèn)識(shí)14各生字，這些生字筆畫多，就是有的成年人也不一定能準(zhǔn)確讀音。今天我們就一起走進(jìn)國學(xué)大師季羨林先生的故鄉(xiāng)，看看那一個(gè)讓他情有獨(dú)鐘、魂?duì)繅艨M故鄉(xiāng)是怎樣的情景”。但教學(xué)永遠(yuǎn)是有缺憾的，在本課時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)為還有不足的地方。下面就讓我們走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)體味吧。月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思50字 月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思簡短(3篇)月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思50字 月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思簡短(3篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧?！薄罢?qǐng)同學(xué)們帶著自己的感受閱讀全文，要把自己融入課文描寫的情景，讀著讀著仿佛是自己躺在坑邊場院的地上數(shù)星星；在古柳樹下點(diǎn)篝火搖樹捉知了；在大葦坑邊望月游玩；在夢中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。存在的不足主要存在于以下兩個(gè)方面：由于本課設(shè)計(jì)的課外知識(shí)較多，在了解這些內(nèi)容時(shí)教師引得較多。這樣創(chuàng)設(shè)情境，巧妙調(diào)動(dòng)學(xué)生語感，自然引導(dǎo)進(jìn)入課文。教學(xué)中，我讓學(xué)生自主識(shí)字，說說自己是通過什么方法來認(rèn)識(shí)這些生字的。本組教材彌漫著“款款思鄉(xiāng)情，濃濃戀鄉(xiāng)意”。例如，我出示了如下問題：為什么作者要寫世界各地美輪美奐的月亮和朗潤園的奇景？（1）“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上……我都
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