幼兒園教學設(shè)計方案教學設(shè)計方案(7篇)-免費閱讀
【正文】 聽取匯報。生４：從萬壽山下來，就是昆明湖。結(jié)尾主要講頤和園到處都是美麗，希望你有機會去細細游賞。２、出示詞語進行速記?！冀虒W過程一、揭題，簡介頤和園１、生自由介紹頤和園：最好由游覽過此園的學生上臺介紹，可出示圖片、相片，不管去過的，可憑見過的圖片或想象講一講。３、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)熱愛祖國的感情。（要求：有感情、有表情地朗讀）總結(jié)今天我們學習了《爺爺和小樹》，小朋友都明白了要愛護小樹，愛護花草，愛護大自然的一切。（6）檢查讀，背的情況。（7）指導背誦。（指讀、引讀）（4）、指導背誦。先請大家自己練習讀一讀，不會的字可以看拼音，也可以向同桌請教?？凑l認得快？（指認5個生字）今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學習（齊讀課題《爺爺和小樹》）復(fù)習小。正確；流利的朗讀課文。（投影出示該句）板書：勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏【讓學生暢所欲言】請你在文中讀一讀表現(xiàn)艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏的句子，讀出你對老艄公的敬仰和贊頌。開始質(zhì)疑：讀了這一自然段，你有什么疑問嗎？請你說說你的疑問，引導學生發(fā)問如此危險的黃河上，乘客為什么還在談笑風生？（核心問題）怎樣解決課文中提出的問題呢？其實有很多解決的方法，比如：讀課文、結(jié)合上下文、獨立思考、跟同學討論等。二、學習羊皮筏子上的艄公和乘客第一次見到它時，“我”知道那是羊皮筏子嗎？當時作者的心情又是什么樣的呢？能找出文中的段落來讀一讀嗎？自己感覺一下。讓我們一起來感受那黃河的洶涌，打開課文，看一看101頁上的插圖，把課文中描寫黃河的句子、詞語找出來，讀一讀，請讀出你對它的感受。２、自主或合作進行展示的準備工作，班長與組長負責進行分工，教師參與準備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。３、讀讀與背背：⑴ 學生讀詞語，注意按一定的順序。⑵ 引導學生留心加點的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點。三、回味生活１、小組內(nèi)互閱習作，提出修改意見。成果發(fā)布：１、各小組依次進行介紹“發(fā)言人”介紹的時候，本組的同學可以補充，其他小組的同學可以提問。第一課時〖口語交際一、創(chuàng)設(shè)情境１、教室黑板上寫上活動的主題：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。：聲音、氣味與風有什么相同的地方？它們都是看不見，摸不著的。（我知道紅旗在飄說明有風教師播放紅旗飄動、風車轉(zhuǎn)動、雨絲斜斜等電腦動畫課件。今天天氣真好，藍藍的天上飄著朵朵白云。桿、眨、濤左窄右寬；桿左高右低，眨、濤左短右長。不要多筆畫：丹字只有一點。教學流程：第一課時：一、導入：小朋友們，你們了解風嗎？能說說你感受到的風嗎？有風的時候，會出現(xiàn)什么不同的景象呢？風是什么顏色的呢？今天我們就來學習《畫風》這個故事二、識字，說說他們的名字?？戳粟w小藝的畫后，陳丹卻說：我也會畫風了。2）想像青年的日常生活，理解青年忘我的境界。并和同學交流自己的想法。二，品讀課文，賞析1，魚為什么能游到紙上？請大家?guī)е@個問題讀課文。2．了解熱量的概念。了解熱量的概念。在上一節(jié)課學習的基礎(chǔ)上，學生對物體內(nèi)部分子的運動有了初步的認識，這就為這節(jié)課的學習打下了良好的基礎(chǔ)；通過本節(jié)的學習，意欲提高學生的學習物理的興趣，找到探究物理規(guī)律的方法。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。二、學生學習情況分析本課程的教學對象為初三年級學生。理解內(nèi)能的大小與溫度和質(zhì)量有關(guān)。四、教學重難點教學重點1. 了解內(nèi)能的概念，簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。難點：理解“魚游到了紙上”和“魚游到了心里”的深刻含義。青年是怎樣畫畫的呢？讀一讀，理解“每個部位”，了解金魚的各部位；作者是怎樣描寫的呢？讀一讀，了解分號的作用，理解工筆細描——畫得深入，理解揮筆速寫，畫得流暢生動。導讀：青年的眼光在哪里？青年的思維在哪里？青年的興趣在哪里？青年的愛在哪里？（老師提問聲調(diào)越來越高，情緒越來越激動，感染學生。對練筆進行評點。學習目標，會寫12個字。、找一找：宋、濤、陳、丹、趙、藝這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了。濤字左邊三點，右下還有一點。：聲音、氣味看不見，摸不著，怎么畫？：看得見、摸得著的東西容易畫，那么看不見、摸不著的東西能不能畫呢？二、質(zhì)疑解難，探究學習。為什么？（我們喜歡這些小朋友，是因為他們愛動腦筋，遇到困難不退縮，積極思考。）。４、運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等９個字。民主推薦：１、組內(nèi)交流，讓全組同學充分了解各自搜集的資料。二、描述生活１、指名同學在班內(nèi)把自己最感興趣的一項介紹給大家。第三課時〖我的發(fā)現(xiàn)１、回憶舊知，明其特點：出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。⑵ 交流一些有關(guān)十二生的傳說。）３、學生自由讀、指名讀。通過多層次、多角度的朗讀，讓學生感悟到課文內(nèi)在的一種人文精神。一定要讓學生覺得黃河是一條波濤洶涌的河流，是一條令人感到膽戰(zhàn)心驚的河流。找到文中的句子，請一位同學來讀一讀。有a：乘客們相信艄公；b：乘客們已
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