小白兔和小灰兔課后反思(四篇)-免費閱讀
【正文】 說話時應(yīng)該盡量簡煉，評價語應(yīng)該盡量多元化。如果從煽情，調(diào)動課堂氣氛這一角度來說，這一小節(jié)是個很好的切入點，于是，我采用創(chuàng)設(shè)“情景對話”這一方式來進行教學(xué)。在學(xué)習(xí)第二部分時，我讓學(xué)生通過做動作，演一演小白兔怎么種菜的，通過演，學(xué)生體會小白兔常常要做這么多事，是很辛苦的?？墒钱?dāng)我出示了填空，還沒說完，學(xué)生就接著說下去了，我只好改變策略，改成提問“看了這些數(shù)字，你有什么問題要問禹的?如果你是禹，你的心理是怎么想的?”學(xué)生提了一些問題，我又做了一點補充，我說：“禹的兒子十多歲了，還不知道父親是個什么樣子。沒有吃的，禹餓得兩眼發(fā)花，他_____。通過第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能明白大禹治的是洪水。大禹是上古時代的治水英雄。因為有了那么，花更美，草更綠。學(xué)習(xí)生字時，我創(chuàng)設(shè)過關(guān)游戲，以濤濤為我們出了一道難題為由，讓學(xué)生先讀準(zhǔn)字音，了解生字字形、結(jié)構(gòu)，再讀詞語。小白兔和小灰兔課后反思(四篇)小白兔和小灰兔課后反思(四篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。在識記生字的時候，我還請幾位小老師介紹了認記生字的方法?！奔亦l(xiāng)到處洋溢著美。他“三過家門而不入”，一心一意為百姓謀幸福的精神被世人敬仰，代代相傳?？蔀槭裁匆卫砗樗?學(xué)生就有點似懂非懂了。天太黑，兇猛的野獸出來了，他_____。同學(xué)們你們知道嗎?禹在外治水13年，那是七千四百多天哪!”從而更好的理解大禹舍小家顧大家的奉獻精神，學(xué)生也對大禹的英雄壯舉敬佩不已。課文結(jié)尾處留下余味。問學(xué)生“如果你就是禹的兒子，你想問媽媽什么呢?”
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