【正文】 三是社會調(diào)查活動。(2)舉行課堂教學匯報課。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。十二月份集體備課(按單元疏通教材)。鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。進行一次“三項”評比(優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比)，以促進教師專業(yè)成長。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。二七區(qū)水磨小學小學語文教研組學期工作計劃篇七在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關鍵、質量特色強名校的學校精神指導下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。但由于學?；顒佣?，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。積極開展教學研究活動，提高教研水平（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質品味。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。教研組工作總結。(2)、三、四年級鋼筆字比賽。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。備課要充分，目標要明確。創(chuàng)低年級特色課堂教學，12年級學生識字量達2000字以上。（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。（3）教學常規(guī)的學習。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。進一步重視寫字教學。每位教師至少主持一次教研組活動，做到活動有主題、有創(chuàng)意、有實效。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力，在教學中應發(fā)揮學生的主體作用，教師則是引路人，創(chuàng)設一個活躍的學習環(huán)境，真正體現(xiàn)學生的自主性，從而促進學生的全面發(fā)展。特別加強“二次作文”和“對學生作業(yè)有效性”的研究。本組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式。通過教研、上課、交流，力爭促進教師之間互相學習、互相研討，對教育教學工作有所改進，同時也相應提高各自的業(yè)務水平和綜合素質。三、主要措施，努力提高自身素養(yǎng)。二、本期教研工作（一）堅持以教學為中心，積極開展好教育思想觀念轉變，新教材新教法探究，學生學法知道，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力和新教材、新課程學習方面的研究，強化課堂教學改革。另外，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。3加強教學質量監(jiān)控。鼓勵教師寫教學小故事，每學期不少于6篇發(fā)表于“xxxx”。抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。一認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。（6）開展課改研究活動。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。小學語文教研組學期工作計劃篇二以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。各組用好藍皮和綠皮書，總結一些具體的做法。小學語文教研組學期工作計劃 秋學期小學語文教研組工作計劃(實用9篇)小學語文教研組學期工作計劃 秋學期小學語文教研組工作計劃(實用9篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。借助“課堂教學改進計劃的實施”，促進課堂教學改革，深入進行各類互觀課、研究課的開展。教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。（3）鼓勵教師開展教學反思。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。加強“學習型教研組”建設。倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。備課組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量三加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)圍繞學?！熬湔b讀”這一特色，各班開展古詩文背誦大比拼活動。寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動，以及教育教學經(jīng)驗交流。本學期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢互補，并認真閱讀教育教學報刊雜志，上網(wǎng)查詢各種資料，積極參與校內(nèi)外的教學教研活動，正確掌握教育教學動態(tài)，盡力促成新教師的快速成長，促成老教師的知識更新，以提升自身素養(yǎng)，形成自己的風格。小學語文教研組學期工作計劃篇五以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以《小學語文課程標準》為引領，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。（一）加強理論學習，增強課程改革的意識本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《語文學科課程標準》和《學科教學建議》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。要引導教師用加強訓練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。加強學生課外閱讀，注重學生積累。切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。加強課題研究，推進語文素質化進程。繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。備課中努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。四月： 教研組常規(guī)工作檢查 集體備課