20xx年小學第一學期語文教研組工作計劃小學語文教研組第一學期教研計劃(5篇)-免費閱讀
【正文】 （3）撰寫教學反思，并上傳于校園網，資料存檔。分組合作設計教案。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設。營造自主學習的情境。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。（七）學習瀏覽，根據需要搜集信息。（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。運用”。教材的基本結構教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。第四次教學常規(guī)檢查。集體備課聽課、評課活動。工作安排：九月份根據班級實際，制訂好語文教學計劃。要重視對后進生的輔導、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機會，加強個別輔導，可采用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。要在課堂上滲透德育活動。在備課前要求教師要認真鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。本學期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學反思、案例等活動，都體現(xiàn)在課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實踐相結合”，確確實實幫助學生在語文學習中，形成一定的合作技巧，掌握合作學習的良好方式。主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中，及時匯總和發(fā)揚教師的優(yōu)秀做法，讓各年級能夠及時溝通，構建整體效應。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。深入實踐《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學。我們三年級使用的還是老教材，但是作為教育第一線的教師，應該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》，大膽地實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，積極倡導合作探究的學習方式，提高學生學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。認真組織好二級教研活動。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。各組用好藍皮和綠皮書，總結一些具體的做法。小學第一學期語文教研組工作計劃 小學語文教研組第一學期教研計劃篇三以縣教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學為主陣地，結合校本研修活動，充分發(fā)揮組內教師年輕化的優(yōu)勢，引導全組成員認真學習教育教學理論，規(guī)范教學常規(guī)管理，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業(yè)務水平，優(yōu)化課程結構，教學過程，不斷提高教育教學質量。教研工作日?；?。要對教學進度有個整體把握，做到新授和復習都能
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