小學(xué)六年級(jí)月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ４、請(qǐng)學(xué)生試背最后三個(gè)自然段。開始，音樂可能是徐緩的，使人聯(lián)想到月亮升高，穿過微云。提問：貝多芬為什么彈完了一曲又彈了一曲？二、深入學(xué)習(xí)貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的部分。貝多芬自己彈起來，她立刻聽得入了神。教師介紹萊茵河是歐洲的大河之一，流經(jīng)好幾個(gè)國家，包括德國。他一生創(chuàng)作了大量的舉世聞名的音樂作品，《月光曲》就是其中的一首。４、有感情地朗讀課文，背誦最后三個(gè)自然段。以“我靜靜地聽著，我好象看到了……”開頭寫一段話。合作探究隨著樂曲的變化，皮鞋匠腦海中聯(lián)想的畫面也在發(fā)生變化，請(qǐng)大家用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫“月亮初升”和“波濤洶涌”的有關(guān)句子。（板書：樂曲）貝多芬有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作的《月光曲》表現(xiàn)得是一種什么樣的已經(jīng)呢？作者又是用怎樣的語言來表達(dá)樂曲之美的呢？（板書：語言）齊讀課題。這個(gè)傳說最打動(dòng)人的事什么？指讀：我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦人……聽到的是曲，體會(huì)到的是情。月光曲就給了盲姑娘一雙耳朵的眼睛，那是心靈的眼睛，齊讀“皮鞋匠看著妹妹……一首的樂曲誕生了，讓我們齊讀最后一自然段。要從文字中體會(huì)，我覺得他們的心情很矛盾，妹妹想去，而他們家太窮了。有句話說，彈琴知音，談話知心。心情很放松。（是令人振奮嗎？）指讀第九自然段。聽出音樂正在向高潮發(fā)展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。齊讀，一二兩句。讀。我們都有一雙音樂的眼睛，我們聽出了音樂的旋律，音樂的旋律都是表達(dá)的作者的情感。從幽靜體會(huì)到平靜。指讀哥哥說的話。因?yàn)樗X得這個(gè)小姑娘是她的知音，聽得入了神。欣喜，因?yàn)樽约阂幌伦泳蛣?chuàng)作出來了這樣地曲子。學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合的寫法。屏幕出示語言，齊讀。三、仿寫練習(xí)聽：今天，老師給大家?guī)砹肆硗庖欢我魳贰赌镣痰选?。小學(xué)六年級(jí)月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇三１、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和善良的心。出生于１７７０年，１８２７年逝世。）（３）課文從哪兒到哪兒是講貝多芬彈第一首曲子，從哪兒到哪講貝多芬創(chuàng)作的《月光曲》的？（二至七自然段講貝多芬彈第一首曲子，八自然段到最后寫貝多芬即興創(chuàng)作的《月光曲》。他們買不起音樂會(huì)的入場(chǎng)券。四、布置作業(yè)練習(xí)有感情地朗讀課文。月亮越升越高，穿過微云。盲姑娘臉上的表情是看到的實(shí)在事物，“他仿佛也看到了……”是他看到妹妹臉上的表情產(chǎn)生的聯(lián)想。
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