高三英語課堂教學反思高三英語教案反思5篇(實用)-免費閱讀
【正文】 時間分配上，聽力二十分鐘，選擇與完型二十五到三十分鐘。泛聽，精聽，測聽。在配合整套試卷和各城區(qū)一統(tǒng)試題進行綜合訓練。為了做好以后的教學工作，在這里對高三英語教學工作進行反思和總結。高三階段主要進行聽說，閱讀，寫作的訓練指導，特別注重學生讀書筆記的整理，摘抄好詞好句，豐富學生的寫作素材，提高學生的寫作能力。它也為寫作提供了很多漂亮的句子。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學生自己整理所學知識的能力。注意復習課的針對性。這樣就可以將所給的作答時間盡可能的余到下一組題干的理解和預測上，這樣在聽的過程中就不會慌張，有利于提高作答的準確度。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。二是非知識性障礙，如：教學設備等人為和客觀因素。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面擴大詞匯量。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力。認真學習并分析了高考題的類型，從歷年高考試題的整體研究中找共性，目的是總結規(guī)律尋找突破口。學生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面，課外花的冤枉時間多。高三英語課堂教學反思 高三英語教案反思篇三高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。狠抓基本知識的鞏固，加強基本能力的訓練和培養(yǎng)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。閱讀理解包括七選五較簡單，程度較好學生基本在35分左右。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。(二)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。對于改錯，平常雖然練習很多，但部分學生對于語言基本規(guī)律掌握不扎實，沒有形成自己的語感，在找錯過程中不敏感，改不對。高三英語課堂教學反思 高三英語教案反思篇二高三的第一輪復習對學生來講至關重要，所以開學以來在教學中實踐了很多方法，有很多的收獲和反思供日后參考。在英語的最基本的詞匯、短語和句型上狠下工夫，力爭每一個同學在字、詞、句方面過關，這是同學們下一步綜合能力提高的關鍵。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏根本，甚至本末倒置。07年高考新增加的題型為任務型閱讀，考查考生在有限的時間內根據需要捕捉有效信息的能力。降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲，也是學生英語成績提高的重要突破口。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。針對這一重點，我主要從以下幾個方面加強對學生的聽力訓練：首先要告訴學生保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定情緒，集中精力傾聽錄音，整體把握所聽內容。目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文
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