【正文】 本學(xué)期我們組一方面配合學(xué)校的科研主題，認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計(jì)中如何突出學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生為主的教學(xué)改革，并且在活動(dòng)中滲透積極心理學(xué)，完成對(duì)寒假教學(xué)設(shè)計(jì)的修改，分享了各自教學(xué)設(shè)計(jì)中所滲透的積極心理學(xué)理念，評(píng)出了兩份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，討論并整理了英語(yǔ)學(xué)科積極心理學(xué)滲透的要點(diǎn)。高三年級(jí)：針對(duì)第一次英語(yǔ)高考中顯露出來(lái)的問(wèn)題，備課組把教學(xué)重點(diǎn)放在三個(gè)部分，分別是語(yǔ)法、詞匯以及綜合練習(xí)。高一年級(jí)：為了更好地在學(xué)生回家作業(yè)上體現(xiàn)減負(fù)增效，備課組堅(jiān)持對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行篩選，為了拓展學(xué)生的課外閱讀，備課組堅(jiān)持訂閱《上海學(xué)生英文報(bào)》，指導(dǎo)學(xué)生做好讀報(bào)和摘抄工作，利用軟件要求學(xué)生每天讀書打卡，真正養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀的良好習(xí)慣。英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇十三結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，以英語(yǔ)組學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，立足常規(guī)教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，打造“有效課堂”，認(rèn)真研究英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”，提高學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、看各方面的能力。選擇與學(xué)生水平相關(guān)的內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫一畫、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生的頭腦中更加系統(tǒng)化，為進(jìn)一步的思考學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。在每周一次的校級(jí)公開(kāi)課上，老師們更是互相學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，孫老師的靈活的教學(xué)方法、王老師的較強(qiáng)的課堂駕馭能力、景老師扎實(shí)的基本功和精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等給年級(jí)教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語(yǔ)素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學(xué)校未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的希望和活力。29邀請(qǐng)上海摩英英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)給學(xué)生演講，關(guān)于“英語(yǔ)點(diǎn)燃希望，自信成就夢(mèng)想”的講座；英語(yǔ)組開(kāi)展口語(yǔ)過(guò)關(guān)和詞匯過(guò)關(guān)考試的活動(dòng)；請(qǐng)box fish盒子魚的老師給老師們介紹這個(gè)軟件app的使用，并在學(xué)生中進(jìn)行推廣。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作，加強(qiáng)中考試題和復(fù)習(xí)研究。我們主要做了如下工作：（1）定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)，特別是學(xué)習(xí)新課程理念。各年級(jí)期中期末考試均超市平均。本學(xué)期有6位老師錄制了曬課錄像。抓好各年級(jí)的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。努力提高教師素質(zhì)。全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇八隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。我們認(rèn)真按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課12次，其中“結(jié)對(duì)課”8次、示范課1次、與異校交流活動(dòng)1次，展示課2次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。因此，注重提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量是我們長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。在徐文娟老師的總策劃下，在全體英語(yǔ)老師和學(xué)生的努力下，在11月成功開(kāi)展了百小第二屆enjoy english, enjoy life!為主題的英語(yǔ)節(jié)。同時(shí)也組織教研組的日常活動(dòng)，落實(shí)常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色。的確，通過(guò)采用多媒體預(yù)設(shè)情景，通過(guò)板書預(yù)設(shè)情景、通過(guò)實(shí)物預(yù)設(shè)情景、通過(guò)老師精心預(yù)設(shè)的問(wèn)題情景，學(xué)生學(xué)得很有興趣、擴(kuò)大了知識(shí)面，開(kāi)拓了眼界，思維得到了拓展，學(xué)生之間的交流更流暢了。同時(shí)我們組繼續(xù)課題“英語(yǔ)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)的研究”。英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇四一學(xué)期來(lái)，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本校英語(yǔ)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。徐文娟老師和戴佳老師上了兩節(jié)師徒同課異構(gòu)的研討課。第五，以活動(dòng)為支點(diǎn)，拓展英語(yǔ)情景。二是我們的集體備課按冊(cè)分出集體備課小組，共同探討教學(xué)中疑難問(wèn)題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新，如：“快餐式”備課。因此，我們要在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。但我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助，指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。我們付出，我們收獲。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。英語(yǔ)教研組工作總結(jié)篇九一學(xué)期來(lái)，我們組20位教師，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計(jì)劃“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)層層深入——初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)教改實(shí)施方案”以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識(shí)，以更新教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教學(xué)論文。抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)