【正文】 第三階段，主要是查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。對于能上重點大學的學生要求達“a”，而在本二線上下的同學重點輔導，促其達“b”。組織高三教師認真分析各次考試的基本情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。歷史教師工作計劃初一篇十七本屆高三是新高考模式的第x年，是根據(jù)《教育部關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》，執(zhí)行“三項規(guī)定”、落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質量的第二年，為了更好地適應新形勢下新高考的要求，提高復習的實效，現(xiàn)根據(jù)苑中20xx20xx學年度高三工作計劃和教研室工作計劃，并認真總結我校高三歷史教學的豐富經(jīng)驗，從本屆高三學生的實際出發(fā)，制定以下教學計劃。三、具體措施：提高課堂效率。學生成績斷層較大，前五名和第六名距離很大。這樣做到日日清。(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我。本學期教學的具體教學措施是：認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。圍繞 “課堂教學模式構建”、“學生學習方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學質量。⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固。定時定點，規(guī)范集體備課制度。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。抓好待優(yōu)生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。二、工作方向本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，繼續(xù)實施先學后導，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，努力提高教學質量。以確保中考考試取得圓滿成功。針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。另外，從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界。(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。所以，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。二、學情分析：高二學生經(jīng)過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎?？记熬毩暥?、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律) 學生在基礎知識、基本能力、學習態(tài)度、上課紀律方面做的比較好。②、積極進行現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點。本期工作主要采取措施如下：進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果(1)、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。第89周文科完成第五章后四節(jié)教學任務，進行一次模擬測試。關于作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料。建構歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。 在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。 運算能力。三、教研工作： 我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：一、指導思想： 認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的能力。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。同一時期的橫向聯(lián)系。不過更主要的原因還是主觀方面的，至今仍有部分學生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解，因而上課漫不經(jīng)心，導致一些最基本的歷史常識都不能掌握，每一道題包括選擇題都需要費力地翻書查找答案，甚至有些根本就不知道到哪里去找，自然要耽誤不少寶貴的時間。認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富。從17世紀上半葉到19世紀中葉，資產(chǎn)階級通過革命和改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替。注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和培養(yǎng)能力的同時，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。五、教學基本措施以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，形成積極主動的學習態(tài)度，養(yǎng)成探究式學習的習慣，通過培養(yǎng)學生收集信息和處理信息能力的研究，學習中注重培養(yǎng)學生的各種能力，如搜集和處理信息的能力、交流與合作的能力、分析和解決問題的能力等。理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴張斗爭的正義性和合理性。與此同時，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。佛教、基督教、伊斯蘭教三大宗教的形成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果，學習和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。歷史教師工作計劃初一篇一歷史是義務教育階段的必修課。從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，初步形成了西方先進、東方落后的世界格局。樹立正確的國際意識，培養(yǎng)理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度。還有極少數(shù)同學對待考試的態(tài)度極不端正，持無所謂的態(tài)度，一張試卷只胡亂做了選擇題，后面的非選擇題一個也沒動。歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。二、教材分析九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容。從人類文明出現(xiàn)到15世紀，亞洲、非洲、歐洲之間的交流逐漸加強，美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài)。三、教學要求和目的通過本冊學習，了解世界史的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象、歷史發(fā)展的基本線索。初步形成歷史進步意識、歷史正義感、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀。鼓勵學生在學習中積極思考、大膽探索，各抒己見，暢所欲言，教會學生學會質疑，提高學習能力。六、教學進度安排周次 教學內(nèi)容一至三周 第一單元(1—7課)世界古代史四至五周 第二單元(8—12課)歐美主要國家的社會巨變六至六周 第三單元(13—14課)殖民擴張與殖民地人民的抗爭七至八周 第四單元(16—18課)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大與工人運動十周 期中考試十一至十二周 第五單元(19—21課)第二次工業(yè)革命十三至十十五周 第六單元(22—23課)第一次世界大戰(zhàn)十六周 第七單元(24—25課)科學和思想文化十七周—— 學習下冊內(nèi)容、復習迎考歷史教師工作計劃初一篇三一、指導思想以“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期九年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。第一 單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份。增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。歷史教師工作計劃初一篇四一、指導思想加強素質教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質量。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。四、教學目標通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。歷史專業(yè)教學計劃的修改、調整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。 新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。二、教學目的和任務通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索。注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的