【正文】 總而言之，線上教學在當今社會發(fā)揮著越來越重要的作用。第四段：探討線上教學的優(yōu)劣勢。比如，利用多媒體資源和輔助教具來提升學生的興趣和注意力；開展小組討論和團隊活動，增強學生之間的互動和參與度。教師作為線上教學的重要組成部分，既扮演知識傳遞者的角色，又需要積極創(chuàng)新教學方法，使線上教學達到更好的效果。主要做法有：（1）通過“超星學習通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學習通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計功能，及時統(tǒng)計學生學習情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達，督促學生線上學習?？偨Y(jié)：通過充分了解線上教學平臺，靈活運用多種教學方法，積極借助在線資源，提高在線互動和反饋，以及培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師可以更好地創(chuàng)新線上教學，并提高教學效果。同時，教師還應(yīng)當及時回復學生的問題和疑惑，確保學生能夠獲得及時的幫助和指導。第三段：積極借助在線資源。他們需要掌握平臺的基本操作，熟悉各項功能，并了解如何利用這些功能提高教學效果。此外，注重學生的情感需求，關(guān)心學生的心理健康狀況，加強與學生的互動和交流，也是在線上教學中需要改進的地方。教師不再是傳統(tǒng)意義上的“知識傳授者”，更應(yīng)成為學生的引導者和學習的指導者。教師需要更好地掌握科技工具的使用，深入了解線上教學平臺的功能和特點，并通過創(chuàng)新的教學方法和方式來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。尤其在疫情期間，線上教學更是成為教師和學生主要的交流學習方式。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。針對單片機原理及應(yīng)用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學過程中出現(xiàn)的問題及教學方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學過程中得到了成長，也提高了課堂教學質(zhì)量。在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習題。作為一名新時代專業(yè)課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術(shù)，克服當前各類困難，堅信線上教學定能勝任專業(yè)課程教學的需要。他們積極參加培訓和學習活動，與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗。這一切都需要教師具備良好的時間管理能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師通常會提前準備好教案、課件等教學資源。為了確保學生仍能夠正常學習，教師們不得不迅速轉(zhuǎn)向線上教學模式。在日本留學的時候，一直在教漢語，所以有一些日本學生。雖然只有兩周的課，但也調(diào)整了幾次自己的講課方式，在課后與同學的溝通中，能感到還是有效果的。里面的很多小功能，讓交作業(yè)和批作業(yè)變得更加簡單。第三次，第四次，我開始對挖掘利用軟件里的貼心小功能越來越感興趣，課堂也變得越來越豐富有趣。不放棄，就真的走出了一條路。幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學。平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務(wù)。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。不足與改進：大部分學生的作業(yè)本周雖然能按時間按要求發(fā)，但是在作業(yè)書寫方面、規(guī)范方面需再加強。通過課堂表現(xiàn)和課后練習題的反饋情況進行及時的總結(jié)、分析，對第二天的課堂進行及時調(diào)整。其他年級開學前原則上不講授新課，開學后按照“零起點”實施教學。通過不斷地學習和實踐，我在線上教學中取得了更好的教學效果，也獲得了對教師創(chuàng)新線上教學的更深層次的認識和理解。但在線上教學中，教師需要將課程和教學資源轉(zhuǎn)化為電子文檔，并上傳到在線教學平臺上。第三，學習評估是線上教學的重要環(huán)節(jié)。我意識到課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要更清晰明確，教學目標要更具體明確。過去在幼兒園里教學，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。幼兒園小班開線上教學課，不僅累了學生，更累了學生們的老師和家長。嚴格查控，落地查人。你怕病毒繁殖快，我說我們?nèi)硕嗔α看?。比肺炎病毒更可怕的是我們?nèi)心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。本來讓我網(wǎng)絡(luò)直播教學，我這個內(nèi)向性格老師還是有點放不開的，是我的學生們，推薦了我?guī)讉€他們?？吹木W(wǎng)絡(luò)直播的主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學，我們在學校里面的教學如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機在后面錄下來，如果直接錄的話，網(wǎng)絡(luò)直播了，唯一需要改進的就是將線上教學的互動感體現(xiàn)出來，學習一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課。為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。同時，加強小學六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學習情況，根據(jù)當前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂。我們更加注重溝通和互動，創(chuàng)新教學方式和形式，注重個性化教學，重視學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。我們可以根據(jù)學生的學習進度來調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏，幫助他們更好地理解和掌握知識。第三，線上教學更加注重方式和形式的創(chuàng)新。這就要求我們更加注重語言表達的準確性和信息的傳遞性。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。因此，春季延期開學，但我們停課不停學，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。課后練習是圍繞本單元語文要素設(shè)置的。學習要求明確，指導及時有效。通過線上教學的實踐，我深刻體會到教學準備的重要性，合理使用教學方法和工具的必要性，良好的學生管理能夠提高教學效果，互動交流和關(guān)注學生的心理狀況對于促進學生的學習是至關(guān)重要的。為此，我經(jīng)常通過線上測驗和課后作業(yè)來對學生的學習情況進行檢測和評估，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。為了增強學生的參與度，我通常會使用多媒體資源、視頻和互動課件來豐富教學內(nèi)容。第二段：教學準備（大約200字）。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲。孩子被深深觸動了，學習態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認真學習，積極生活，讓我非常欣慰。課前準備花費了大量的時間和精力。，多鼓勵，多贊美，激發(fā)孩子優(yōu)越感，調(diào)動學習積極性。線上教學對老師和學生都是挑戰(zhàn)，師生需要克服種種問題，做好一切準備，才能使線上教學有效。在這兩堂課中，老師積極克服困難和學生連線互動，整個課堂師生配合密切，沒有出現(xiàn)老師唱獨角戲、自說自話或者瞎子摸象的現(xiàn)象。《月跡》是賈平凹先生的一篇優(yōu)美的散文，篇幅較長，語言含蓄凝練，意蘊深遠，學生比較難懂。教師線上教學心得體會篇一特殊時期，師生不得不進行線上教與學。王老師進行第一課時的教學。線上教學是學生無法聚集上課時唯一途徑。，要盡量消除師生的距離感，要讓學生感受到老師在關(guān)注他，隨時會連線他，這樣學生注意力在課堂上，才能保證學習有效果。“線上教學”，是一種全新的教學模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學總不能按時簽到，作業(yè)也不能按時上交，我就打電話向家長咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好。線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力，因此必須控制有效的學習時間。線上教師教學心得是一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié)，這些經(jīng)驗不僅可以指導教師更好地開展線上教學，還可以對教育教學改革提供有益的參考。此外，及時進行教學計劃的調(diào)整和優(yōu)化也是教學準備的一部分，因為線上教學的靈活性較高，適時地對教學計劃進行調(diào)整能夠更好地滿足學生的需要。線上教學中，學生的管理也是一項非常重要的任務(wù)。同時，我也積極與學生進行線上交流和溝通，了解他們的學習情況和心理狀況，并提供必要的幫助和支持。想象是創(chuàng)作的主要動力，《我變成了一棵樹》是三年級下冊“想象”習作主題單元的精讀課文，教學重點在引導學生借助課文掌握想象的方法，并把奇特的想象寫清楚。角色扮演時，要求加上動作，神態(tài)。由說到寫，逐層推進。我馬上開始行動起來，結(jié)合本班學生的學情，密切與教學經(jīng)驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。首先，線上教學更加注重溝通。而在線上教學中，每個學生都可以通過電子設(shè)備參與互動和分享自己的觀點。這些創(chuàng)新的方式和形式使我們的教學更加生動豐富，吸引學生的注意力，提高他們的學習效果。比如，學生需要學會使用電子設(shè)備和軟件進行學習，學會提問和解決問題，學會獨立思考和合作學習等等。早謀劃，早實施。嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi)部人員進入量體溫、登記、戴口罩。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。感謝這段直播教學的日子，讓我找到了和學生們相處最合適的距離，因為這段最美的距離，我和我的學生們成為了亦師亦友的關(guān)系。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學生們玩在一起，這段疫情期間沒有外賣送，但是大家還是組建了一個美食群，每天大家都會課余時間在里面分享美食，甚至也會在上課開小差的時候在里面鬧騰一下。教育部要求各地延遲開學，并因地制宜做好停課不停學工作。你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。我們無需懼怕病毒，而應(yīng)積極響應(yīng)政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學授課了。接下來，我將從教學設(shè)計、互動方式、學習評估、資源管理和個人成長等五個方面分享我的心得體會。在我的線上教學中，我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問、回答問題和發(fā)表觀點來表達自己的看法。通過這樣的評估方式，我能夠更好地了解學生的學習情況，也能夠更有針對性地指導他們的學習。線上教學帶來了許多新的挑戰(zhàn)和機遇，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能提出了更高的要求。例如，一刀切地要求老師備課新學期內(nèi)容并為所有年級的學生上課，要求教師、家長和學生每日在線打卡，亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學進度和教學質(zhì)量”的初衷。因考慮到隔著屏幕無法進行動手操作和小組合作，在選課時和王瑞平商量以后決定選擇易操作和教學效果較好的“除數(shù)是一位數(shù)的除法”。后面也有幾次沒發(fā)作業(yè)，在和家長多次溝通下，20日晚，孩子媽媽終于說了實話，說孩子都會做但就是不想做，每科作業(yè)都不做，每科老師每天點名。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。結(jié)合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學生，真是眾人拾柴火焰高!網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設(shè)計，精進自己的教學設(shè)計，提高專業(yè)能力!當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。從去年8月入職起，每天都接受著新知識的刺激，感