【正文】 我的活水將從何而來？想想，唯有讀書、學習。現(xiàn)在我才深刻領悟到，為什么自己帶出來的學生參差不齊，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差！看來不管是在備課、聽課，還是評課中，都要更多關注學生這本活生生的“教材”，做到因材施教，人人發(fā)展。注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的作用。當然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。因此我們作為教師要從教學理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學生為主體，可以讓學生小組合作。自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來，我參加了很多次的教研活動，即縣、鎮(zhèn)、校也不斷的開展關于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。三、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法，結合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。注重形式多樣，講究方法。一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關鍵所在。配樂讀，讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學生選個詞說一句話，這樣不僅引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎。當然這些都要用努力去經(jīng)營、用智慧去領悟，保證教學目標的實現(xiàn)。知道以后自己應通過怎樣的方式，把知識傳授給學生，關注到每一位學生。所以每節(jié)課都是很精彩的，教學目標明確，重難點突破恰當，每節(jié)課都有許多的亮點。關于科學課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學課的嚴謹態(tài)度。這就是老師的智慧與魅力。如果一個教師口頭表達科學準確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好字，板書結構好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內(nèi)容，運用實驗設備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術、網(wǎng)絡技術等進行教學，往往能很好地吸引學生，感染學生。拿到一堂課，我們并不是按部就班的進行教學，教材只是給我們一個參考，我們要對教材進行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點，對教材進行重組，根據(jù)學生的實際情況，做到讓學生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學的有效性。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學打下鋪墊。自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來，我參加了很多次的教研活動，即縣、鎮(zhèn)、校也不斷的開展關于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。綜上所述，在教研活動中，我通過與其他教師的交流和合作，提高了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。例如，在生物和化學教學中，我們可以通過開展實驗活動，使學生更好地理解和掌握相關概念和理論。通過觀察其他教師的教學方法和學生的學習情況，我可以更好地了解學生的需求，并根據(jù)不同學生的情況調(diào)整自己的教學策略。生物學作為一門科學課程，常常存在許多新的發(fā)現(xiàn)和理論。真是不虛此行！通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。（既閱讀的任務，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學法指導，交給學生學習的方法。(在閱讀要求中默默地交給了學生朗讀課文的技巧)。我相信，在今后的教學工作中，我會將這些經(jīng)驗和體會付諸于實踐，并取得更好的教育成果。通過多樣化的教學方法和形式，我能更好地滿足不同學生的學習需求，并幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展和進步。第三，生物教師教研活動讓我體驗到了持續(xù)自我提升的重要性。在活動中，我們組成了一個小組，共同研究和討論生物教學中遇到的問題和困惑。愿教師們永遠懷揣教育的希望和夢想，堅守教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。最后，教研活動提高了我的教學水平。其中最大的亮點是師生之間的互動。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。作為教師，參加教研活動是我們提升教學水平、交流教學經(jīng)驗的有效途徑之一。在與同事的交流和研討中，我了解到自己在教學中存在的問題，并得到了一些建設性的意見和反饋。只有這樣，我們才能更好地為學生服務，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。作為一名生物教師，我也積極參與了該活動，并從中獲得了很多收獲和體會。在小組成員的建議和幫助下，我逐漸改變了一味灌輸?shù)慕虒W方式，更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。第四，生物教師教研活動給我?guī)砹藢W生個體差異的更深入的認識。通過不斷學習和研究，我相信自己在生物教學領域會取得更大的進步和成績。(既閱讀的任務，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學法指導，交給學生學習的方法?！蔽以诮虒W中也進行了嘗試，可結果并不是很成功。正因為有了冉老師的正確引領，學生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。在冉老師的`課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”、“真細心”、“找的很準確”、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”……不僅僅是學習好的同學能等到她的表揚，幾乎每一個參與學習的孩子都能等到她準確的稱贊。通過與同行的交流和互動，我不僅獲得了新的教學思路和方法，同時也增強了自己的教學能力。其次，教研活動還給了我一個機會，能夠深入了解學生的學習情況和需求。生物學作為一門多學科交叉的學科，與化學、物理、地理等學科有著密切的關聯(lián)。例如，我積極探索利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源來增強課堂教學的效果。教師教研活動心得體會及感悟篇六，給我?guī)砹艘环N全新的思考方式！一開始直接呈現(xiàn)出一個完整的思維導圖，嘗試讓學生去理解。盡可能的讓學生在預習中學習新知識、新能力，為學生的學習打下基礎。這是宜山一中科學組有史以來第一次外出參加這樣高規(guī)格的教學教研活動，因此，每個要外出參加的老師都非常的興奮。對教材內(nèi)容是否處理恰當。教師教研活動心得體會及感悟篇九前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動，從活動中我從一節(jié)課、一個環(huán)節(jié)、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學習的39。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。我們每個教師都能從做課的教師課堂中吸取許多的閃光點，來彌補自己課堂中的不足，從而充實自己的課堂教學，提高課堂效率。本學期的集體備課教研活動讓我感受最深的是：扎實、生動、有效。同時也確立了我今后的教學要研究的主要問題：自己怎樣真正實現(xiàn)課堂的有效性？怎樣把課做精做細？怎樣備課，上課？怎樣在課堂上真正做到關注到每一位學生？怎樣讓自己課堂讓幾十個孩子都全神投入？等等。我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學習意義，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲頗多。這幾位老師都充分的做到了這點。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，責任到人為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。五：下一步工作思路：進一步加強各層次教師培訓：我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)“培訓——探索——操作(靈活性、創(chuàng)造性)——總結”一體化的路子，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。如何指導教師進行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。因此，教師在進行日常教學工作時，不能