【正文】 采用兩拍和三拍音樂，運用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強化教學的重點，提高動作的質(zhì)量。樹立安全意識，培養(yǎng)學生活潑愉快、積極向上的精神。因此本課力求從情感教學入手，結(jié)合學生的心理、生理及認知特點，在學生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上，采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合，為學生創(chuàng)設濃厚的娛樂氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學習，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。游戲準備：學生1—4報數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；游戲方法：請1號為追者，2—4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2—4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規(guī)定的時間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進行，分別由4號學生做追者。熟悉球性的練習。二）、游戲：前赴后繼?；静糠帧５谖骞?jié)體轉(zhuǎn)運動。準備部分。開始部分。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活嬉戲打開了綠色通道。群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領下，仿照老師動作，進行小嬉戲。本課中就是讓學生在老師的指導下初步學會足球的簡潔運動動作，知道簡潔足球動作術語。社會適應：培育交往實力和團結(jié)協(xié)作的意識。組織：3/12。a學生圍成兩圈，男生內(nèi)，女生外。集合認真認真看師示范。小學體育課教案免費篇十學習目標：復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作。提高學生參加體育運動的熱忱與主動練習身體的習慣，課堂營造團結(jié)、合作、探究的良好學習氛圍。教材分析。對四周人員進行隔離，選擇較軟的場地，充分活動好學生的各個關節(jié)。球類課：可能場地不平，學生活動不夠，易出現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)象。在實踐課當中，必需充分做好打算活動后實施新的活動項目，并教育學生嚴格遵守體育課課堂紀律，嚴格按老師所要求的練習方法進行練習活動。小學體育課教案免費篇九為確保體育教學活動的正常進行，預防在體育課上出現(xiàn)人身損害事故，特制定本預案。學生活動：在規(guī)定的地點自己體驗發(fā)球動作，嘗試著把球擊出。聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。跟視頻集體完成1—2節(jié)手指操。觀看完整視頻。（一）、導入。（三）結(jié)束部分（約2分鐘）。培養(yǎng)學生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。a、頭頸運動。通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的能力，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的準確性。學情分析教師在練習中要適當掌握練習時間和運動量，防止學生難解動作概念，特別是體質(zhì)差的學生的運動量，全面提高學生學習的積極性，學會生活的自理能力與掌握運動技能的方法，提高學生對體育運動的參與意識，根據(jù)學生的年齡特點，采用不同的教學方法，培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，學生的合作精神，學會自主練習的意識，提高學生熱愛體育運動的積極性，全面增強學生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學生在練習中探索運動的快樂。跳短繩的方法有個人跳、帶人跳；單繞跳、雙繞跳等等。小學生對新的環(huán)境，總是表現(xiàn)出強烈的興奮。既能滿足學生好勝心理，又提高了學生的身體素質(zhì)。如游戲“小貓小狗小刺猬”，練習時學生圍成一個圓圈，一人在圈內(nèi)扮演小刺猬，閉上眼睛。五、游戲。三、角色扮演。一、徒手體操。技能目標：使學生基本駕馭下壓式傳接棒技術，體會慢跑中傳接棒技術，發(fā)展速度和奔跑實力。通過接力跑練習不僅可以提高學生的接力跑實力、快速反應實力，機體無氧代謝實力，而且可以培育少年兒童勇往直前、奮勉向上的精神，教材對于促進學生生理、心理健康起著主動作用。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應實力組成的。游戲開始，持球的兩隊隊員，根據(jù)教師伸出左手或右手，向該方向同隊下一名同學依次傳球，教師不斷變換方向，最后以一個隊的球追上另一隊的球為止，追上的隊為勝。（五）教法建議：根據(jù)游戲者的水平，可改投籃點、投籃的角度等條件。三、“30”投籃。第2人按同樣方法進行，直至全隊做完為止，以先完成的隊為勝。（五）教法建議：兩球一賽游戲的運動量、密度較大，比賽時間不易過長，勝負隊可同時下場，待各隊決出勝負后，勝隊與勝隊再重新組合比賽，避免連續(xù)獲勝隊負荷過大。進行兩球一賽游戲時，雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發(fā)球?，F(xiàn)在越來越遠離學生的生活。飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內(nèi)側(cè)射門技術。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。趣味點：用人體設置門，培養(yǎng)了學生的想象力，同時也調(diào)動了學生學習的積極性。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。當裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開始比賽。有關比賽規(guī)則，可視實際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進行調(diào)整。（四）游戲規(guī)則：交接球換人時，必須站在端線外。（一）游戲目標：鞏固和提高跳投、搶籃板球和補籃的技術，發(fā)展快速反應能力。此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板球補籃，以減少游戲的難度。（四）游戲規(guī)則：傳球時，必須依次傳遞，不得間隔傳球。所以本節(jié)課的教學目標是按體育課程標準中所提到的五個學習領域目標來確定的，即運動參加、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。接力跑教學要求學生在體驗接力跑樂趣的基礎上，激發(fā)學生的學習愛好，發(fā)展學生接力跑實力，駕馭傳接棒的基本技術與技能，以主動進取的看法和行為參加接力跑練習。情感目標：培育學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神和英勇堅韌的意志品質(zhì)。徒手體操是小學生喜歡的一種活動方式。善于摹仿，樂于表現(xiàn)自己的才能，是孩子們天性。兒童喜歡游戲，是因為游戲本身有一定的情節(jié)、情趣和競爭特點。其他學生手拉手圍著該生做跑跳步，邊跑邊唱：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰，一、二、三，不許動。九、音樂伴奏。同樣的內(nèi)容，在新環(huán)境下練習，學生就會表現(xiàn)出強烈的興趣，達到樂此不疲的教學效果。十五、跳長繩：跳長繩能有效地提高學生的節(jié)奏感，提高彈跳能力，培養(yǎng)合作意識。教學目標學生在練習上步投擲壘球中學會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念。教學重點和難點。b、腕、踝關節(jié)練習。有利于集中學生精力、烘托課堂氛圍，激勵學生學習。這部分主要是放松整理、評價總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。提出了課堂要求：（1